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时间:2017-11-13
《教育类基础教育毕业论文 教学经验----浅谈大班幼儿入学前的准备》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类基础教育论文题目:教学经验----浅谈大班幼儿入学前的准备指导老师:XXX二〇一一年十二月十日大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪。又使他们感到紧张和无所适从。今年我们幼儿园着重从幼儿的行为习惯入手,进行幼小衔接的研究,接到课题后,在园长的带领下,立即召开了保教小组和大班教师会议,并进行了明确的分工,成立研究小组,我有幸成为了其中的一员。我在研究小组中经过一段时间的研究,逐步摸索出一点经验,也有一些感触,但同时存在许多的不足之处。下面
2、,我就幼儿入学前准备谈一下我班的做法:首先,我们先到小学中进行调查,先后到过育宏小学、贵州路小学,调查新生入校后存在的最大问题是什么?发放家长调查表,了解家长对幼儿上小学的看法和想法。从调查表的结果来看,大部分家长对孩子上小学十分重视。他们最头疼的是孩子的依赖性强,不知道自己应该做些什么,过分的依赖于家长。也就是说,孩子的行为习惯还需要不断加强练习。小学老师反应,有些刚上学的孩子,不会记作业,上课不会认真听讲,喝水穿脱衣服还需要教师的提醒。针对这两项的调查结果,我们确立了从幼儿行为习惯入手,进行幼小衔接的研究。一、加强自身培训,丰富理论知识,为实践奠定基础确立课题后,我
3、们研究小组马上投入到理论资料的学习中,上网查找有关幼小衔接的研究经验文章,以及上学前幼儿的心理、生理的变化。根据这些资料,我班老师认真的进行了学习。通过学习我认识到:家长和教师都应该注意培养孩子的行为习惯和学习习惯的养成,引导孩子学会与人交流,与师长沟通来解决问题。也就是说关键是要培养孩子的健康的心理和良好的习惯。孩子认为自己快要上学了,有种自豪感,但同时也有浮躁感,什么事情不能安心去做。针对特殊阶段孩子的心理,我们老师应该采取表扬,赞赏的积极做法,并应在班级中设立“好习惯”评奖小舞台。作为教师,同时要不断丰富自己的理论知识,用理论来武装自己的头脑开展幼儿研究工作。教师
4、们应该积极动脑筋,利用多种渠道,让幼儿走出幼儿园,进行实践的活动,做活动的主人。与家长配合默契,在教育孩子方面达成共识,才能取得事半功倍的效果。二、调整课程方案,提高幼儿水平为配合搞好幼小衔接科研工作,我们大班教师对课程方案进行了一系列的调整,让幼儿在各种感兴趣的活动中,感受自己快要当小学生的自豪心情。(一)以“我要上学”开展主题活动在六月份的主题活动中,我们根据幼儿的兴趣确立“我要上学了”为主题活动。我们充分让幼儿做活动的主人,让幼儿积极思考怎样才能做个小学生呢?应该从哪些渠道获取信息呢?孩子们有的说:到小学去参观,有的说:我哥哥是小学生,让他来告诉我们吧等等。根据孩
5、子的这些建议,我们进行了多个幼儿的实践参观活动,走出幼儿园,来到学校,来到小学生中,通过亲身感受,让幼儿自己从中明白,应如何做,才能成为一名合格的小学生。(二)参观小学,激发幼儿上小学的愿望。小学校到底是什么样子,孩子们常常从学校的围墙上观看。终于有机会可以到小学校里看一看了。我们联系了今年刚刚改造过的贵州路小学,学校的李主任热情的接待了孩子们。孩子们异常兴奋,他们看到了除教室以外,还有各种课外活动室:舞蹈室、微机室、语音室、实验室,还有一个大大的操场。孩子们高兴地在操场上跑了起来。参观完小学后,孩子们用自己的画笔,画出了自己参观小学后的高兴心情。回家后,有的家长记录了
6、孩子参观小学后的感想。第二天来园后,老师发现,有些调皮的孩子上课特别认真。通过这次参观活动,老师们也深有感触,要想使孩子学好做好,首先让孩子的亲身感受,在感受的基础上,孩子更容易接受教师、家长的建议。(三)请已毕业的幼儿回园介绍校学习情况在主题活动中,老师们鼓励孩子们自己出面,请去年大班毕业的哥哥姐姐回幼儿园介绍在校生活。孩子们设计了邀请函,请来了哥哥们。他们向孩子们介绍了在校的学习生活:早上7点半按时到校,8点整上课。每天上午上四节活动,要做早操和眼睛保健操,下午两节活动,一节活动四十分钟,课间休息十分钟,同学们抓紧时间喝水、小便。我们学的科目有语文、数学、英语、艺术
7、、体育、思想品德等。上课的时候要认真听讲,不做小动作,积极举手回答问题。每天教师要布置课堂作业和家庭作业,同学们要按时完成作业,并交作业。下午放学后,要赶快回家,不要在外边玩。回家后要写作业,复习功课,并帮助大人做一些力所能及的事情。孩子们聚精会神的听着。通过本次小学生的讲解,孩子们好像忽然懂事了,老师布置的任务能积极的去完成了。家长们也纷纷表示,幼儿园的这些活动真好,比大人的说教管用,在以后的家庭教育中也应该采用这样的方法。三、培养幼儿入学所应具备的能力和素质(一)培养幼儿良好的学习习惯和任务意识幼儿入学后,学习成了主要活动,在学习过程
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