教科版思品七年级上第五单元测试题

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1、教科版思品七年级上第五单元测试题一、单项选择越()1．“鲶鱼效应”告诉我们的道理是A．适度紧张是有益的B．紧张对人不好c．要保持高度紧张D．紧张能出成绩()2．学习效率与紧张程度的关系理解正确的是A．越是紧张，学习效率越高B．越是不紧张，学习效率越高c．保持适度紧张，有利于提高学习效率D．学习效率与紧张隋绪无关()3．为缓解紧张的情绪，运动员在比赛过程中往往大声喊叫，以提醒自己。这是运用了什么方法?A．自我提醒法B．认知调节法c．积极暗示法D．威慑对手法()4．“临渊羡鱼，不如退而结网”这句话告诉我们A．做事前

2、要做好充分的准备B．好羡慕水中的鱼C．看到有鱼，赶紧回去拿网D．事情不是人们想像的那么简单()5．当你感到紧张或焦虑时，可以采取的方法是●A．赶紧跑出考场B．闭上眼睛，放松身体，深呼吸调整c．回去睡一觉D．在考场大叫一声()6．“又只考了50分，怎么向父母交差呀?”刚强看着自己的数学卷子直发呆。你有什么好办法帮助他?●A．帮他把50分改为80分B．把自己的试卷给他带回家C．平静地看待分数，找到失败的原因D．不给家长看不就得了()7．下列对分数的正确评价是●A．分数高说明学习认真B．分数高就能得到表扬c．分数不代

3、表一切D．分数就是衡量一个人能力的尺寸()8．下列说法正确的是●A．分数也有品质B．分数就是一切c．分数只能反映人的能力的高低D．张同考试偷看得了高分，他高兴坏了()9．下列对考试作弊认识错误的是●A．作弊能得高分，得表扬B．作弊对自己不利c．作弊终究会被人发现D．作弊是一种违纪行为()10．宋飞说：“考试作不作弊，是我自己的事，我又没有妨碍别人。”●A．这种说法是对的，他没有影响别人B．这种说法不对，破坏了公平的原则c．这种说法是对的，他为班级考了高分D．这种说法既是对的，也是错的()11．分，分，分，学生的

4、命根。对于学生来说，●A．收获的只有分数B．除了分数，还是分数C．除了分数，还有更加广阔的天地D．除分数外，一无所有()12．成绩的高低，收获的多少，关键在于●A．有没有好的老师B．家长是否予以帮助c．个人是否努力D．考试是否作弊()13．好朋友在考试时偷偷送来一张纸条，要我告诉他不会做的题目的答案，我会●A．告诉他答案B．趁老师不注意把答案抄给他c．把卷子拿起来让他看D．不做违纪的事情()14．考试时，如果教室没有老师监督，我会●A．看有没有人抄，有的话我也抄B．遇到不会的题目赶紧抄c．自觉守纪，严格自律D．

5、和同学讨沦答案二、判断正误()15．对于学生来说，分数就是一切。()16．总是没完没了的考试，真烦恼!()17．管它呢!早考早结束。()18．考试不过是一次特殊的作业或练习，有什么好害怕的!()19．分数的高低是成功与否的标志。()20．要学会客观分析自己的学习成效，合理估计自己的分数。()21．分数全面反映了一个人各方面的素质和能力。()22．我们要重视分数。所以老师少加了一分，也要逼着老师加回来。()23．弄虚作假能得高分，能得到老师的表扬。()24．偶尔抄一次答案没有多大关系。三、简答题25．一听说要考试

6、，小玉就紧张，脑子一片空白；而小风则不然，面对考试，沉着冷静，每次都能取得好成绩。请说说他们为什么会出现不同的结果?26．“天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来?”一次考试时，小糊涂着急的快要哭出声来了。(1)请说说小糊涂失利的原因是什么?(2)这种心理有什么危害?(3)你有什么好的办法帮助他吗?27．有很多办法可以调节紧张的心理状态，你能介绍一些给大家吗?28．体验分数的心情：如果我的分数令人满意，我会：如果我的分数偶尔不理想，我会：如果我的分数一直不理想，我会：班别_______姓名_______

7、我考试考好了，父母会：我考试考砸了，父母会：我考了高分，老师会：我考试失败了，老师会：29．张朋的好朋友王水在放学回家的路上对他说：“今天考试的时候我偷偷抄了答案，老师没有发现我，估计会是满分。”张朋正在为自己考试有一道题没有做出来而自责，听了这话，他对王水说了一段话，引发了两人之间的一场争论。(1)想想张朋会说什么?(2)你怎么看待王水的行为?(3)你平时考试是怎么做的?30．选择一种不诚实的行为或现象，评说其“利”与"弊”。四、材料分析题31．我与兰兰是最要好的朋友。一次数学考试，我发现兰兰总在后面拉我。原

8、来她有一道题目不会做，希望我告诉她。(1)请你大胆设想一下我会怎么做?(2)如果我不告诉她，但又怕她埋怨我不够朋友，我应该怎么办?(3)平时你遇到过这类问题吗?你是怎么处理的？32．在一次座谈会上，一位中学生公开说：“我会做的题不愿意告诉别的同学，我想办法找到的好资料也不会借给同学，因为一旦他们知道，我的分数就会被他们超过。”你如何看待这位同学的观点?33．乌龟与兔子赛跑的故事我们一直