教师信息档案用户手册

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1、教师信息档案管理系统1第一章系统概述1.1.系统环境Windows2003/2000/XP操作系统。支持数据库平台MSSQL2000及以上版本。1.2.软件安装首先进入Windows2003（或Windows2000，WindowsNT或WindowsXP），然后将《教师成长电子档案管理系统》光盘放入光驱内，光盘将自行启动，稍等片刻，屏幕将出现安装画面，点击安装，即进入安装程序，安装程序将引导你完成教师成长电子档案管理系统的安装。也可运行光盘上的Setup.EXE进入安装程序。先点击Windows画面的开始，在上拉框中点击运行。若光盘符为E，则在打开框中输入E：setup.

2、exe，点击确定，进入安装程序，跟随安装程序的安装向导，即可完成教师成长电子档案管理系统的安装。注意：安装后要不需要重启电脑。1.3.用户注册用户注册时，填写个人的基本信息，提交给管理员，管理员进行审核，审核通过后，用户登录系统用户注册流程注册说明：191.当用户第一次使用时，应注册新用户，管理员审核通过后，方可登陆；2.如果学校已经一次性建立好用户，则用户可以直接登陆。19第二章用户角色及权限我们将电子业务档案的用户分为普通用户（指以浏览、建立业务档案为主，不参与档案的汇总和管理的用户老师）、汇总管理人员（指参与教师业务档案的汇总及输出报表的负责人）、系统管理员（指业务档案

3、的系统管理人员）。这三类用户角色所能够使用的功能如下：î普通用户：自我档案的建立，浏览检索和使用，业务资源上载，编辑，个人信息管理；î学科老师/学科负责人：档案汇总管理，多条件档案查询输出报表；î系统管理员：系统配置，用户管理，统计分析等。19第三章系统功能系统实现的主要功能有：信息管理、信息查询、信息审核、信息汇总、信息统计、系统管理等功能。详细介绍如下。1.2.3.3.1.信息管理教师登录成功后，进入个人控制面板，完成对个人基本信息、业务档案、教师职业规划和教师评价信息的增加、删除、修改、公开等操作，成功增加后的信息条目按列表显示在相应模块。主要包括以下几类信息的管理。1

4、.2.3.3.1.3.1.1.个人成长档案管理对教师基本信息、本人简历、职教资格、任教记录、社会活动、获得荣誉、进修情况、家庭关系、年度考核等信息的管理。教师成长档案管理界面如下：191.1.1.公开课和研究课管理对课程的名称、性质、授课年级和级别、参加学生和教师人数、授课地点和时间等信息的管理。公开课和研究课管理界面如下：1.1.2.科研课题管理对教师科研课题的级别、开题时间、内容、审批单位以及取得的成就等信息的管理。科研课题管理界面如下：191.1.1.荣誉和奖励管理对教师所获奖励和荣誉的级别、发奖单位、获奖日期等信息的管理。荣誉和奖励管理界面如下：191.1.1.论文案

5、例管理对论文内容、获奖信息、颁奖单位、日期等信息的管理。论文案例管理界面如下：1.1.2.发表和收录管理对教师著作、论文、教材、课件、课例、案例信息的管理。发表和收录管理界面如下：191.1.1.资格证书及聘书管理对教师资格证书及聘书内容、任教学科、认定机构、发证单位、认证日期等信息的管理。教师资格证书及聘书管理界面如下：191.1.1.资源积累管理对资源名称、内容、外部链接地址、资源类型、所属年级和学科等信息的管理。资源积累管理界面如下：1.1.2.教学教案管理对教案内容、上传时间、教案所属类别等信息的管理。教学教案管理界面如下：191.1.1.教学反思管理实现教学反思增加

6、、公开或删除。教师可将教学反思以文件方式上传到系统。教师通过教育案例、教育故事或教育心得来提高教学反思的质量。教学反思有以下几种：î“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记；î“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；î“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；î“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。1.1.2.继续教育管理对教师参加继续教育的时间、地点、学时、机构名称

7、、机构级别、授课内容等信息的管理。继续教育管理界面如下：191.1.1.教学成绩管理实现年度、学期、班级等条件下，学生考试成绩的录入统计分析，生成平均名次变化图、及格率名次变化图、优秀率名次变化图，并将统计结果以excel文件导出。191.1.1.教师职业发展规划管理实现教师职业发展相关内容的增加、删除、修改等操作。教师职业规划内容应包括：教师的专业特长、总体发展目标、专业理论学习目标、教育教学发展目标、学期阶段目标、个人长期和短期职业发展规划，个人年度工作目标和计划、本人在专业发展方面的优势与薄弱之处