小学语文四年级下学期阅读备课全册

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1、阅读备课（四年级）单位：班级：姓名：11阅读计划一：本班学生读书情况分析：二：阅读内容：《爱的教育》《爱丽丝奇境漫游》三：阅读目标：1：加快学生阅读速度，增加阅读量，为学生的表现打下基础。2：指导学生积累故事中的好词佳句及段落。3：发展学生想象力。4：训练学生课外阅读能力及概括能力。5：使学生受到真善美的教育。四、本学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式3月份读《爱的教育》2月25日----3月21日师生共同阅读113月24日----3月31日师生共同交流汇报4月份读《爱丽丝奇境漫游》4月1日-----4月

2、20日师生共同阅读4月21日-----4月30日师生共同交流汇报（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。总之，

3、通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。2、检查方式（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。11主题一《爱的教育》课时一：读书指导课一：阅读内容：意大利作家亚米契斯著的《爱的教育》二：阅读目标：1：了解故事大体内容，能简要概括，培养学生的概括

4、能力。2：摘抄文中的一些好词佳句。3：体会故事中人物特点及场景描写，学习作者细致的描写。的方法。4：通过一个个小故事,使学生受到书中人物的熏陶，品味“爱”、感受“爱”。5：让学生在读书中与安利柯以及他的父母、同学、朋友一起欢笑、流泪、沉思、憧憬……6：得到崇高情操的陶冶，也能做一个能理解他人，关心他人的人。因为爱不分贫富，不分尊卑，不分男女。7：还可以学习此书的习作知识。此书以日记体的形式来表现，有写人、记事、写景、状物等内容，是学生很好的习作典范。三：阅读时间安排：每周的阅读课及中午自习课时间，约一个月完成

5、。四：阅读过程：〈一〉：激发阅读兴趣《11爱的教育》是一部流传世界各地的著作，它以一位四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记方式来讲述一个又一个关于“爱”的故事。虽然每篇的有篇幅不长，但都有一个感人的故事。书中有一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。同学们想了解他们的故事吗？那就一起来读《爱的教育》这本书吧！〈二〉：指导阅读以一个故事“对陌生人的爱”为例，指导读法。“对陌生人的爱”讲述的是一个扫烟囱的小孩儿把劳动所得的三十个铜子儿丢了，在

6、校外的街道上很伤心地哭泣，这时一群三年级的小女孩过来了，她们纷纷拿出自己口袋中的钱币，“那个可怜的扫烟囱的男孩儿被包围在一大群五颜六芭的衣服、帽羽、丝带和发卷中间，这是多么美丽的一幅图画呵。三十个铜子儿已经凑齐了，可钱还是源源不断地送到他的手里。最小的几个女孩子没有钱，她们就使劲挤进圈子里，把自己的花束送给他……”1：抓住这一个故事的主题内容。2：快速浏览，默读，知道这个故事的主要内容。3：再细读课文，画出自己喜欢的好词好句4：摘抄好词佳句。5：指导读优美句段，体会作者的思想感情。6：同桌或小组互相交流。〈三

7、〉：师指导生制定读书计划1：以小组为单位，按时阅读。2：每天保证30分钟的读书时间，倡导学生每日读三则，预计一个月读完全书113：分层次去阅读4：做好摘记。5：以小组为单位做好监督，检查。〈四〉：生自由阅读，师做监督指导1：读书交流2：读书展示课时二：读书交流课一：交流内容：〈〈爱的教育〉〉二：交流目标：1：通过交流，进一步激发学生的阅读兴趣。2：交流自己的读书方法，进一步学习略读和浏览3：交流自己的摘记内容，学习好词佳句，并学会运用。4：通过交流，使学生受到情感熏陶，引导学生怀着感恩的心去发现生活中的真、善

8、、美；揣着宽容之心、友善之心去帮助、关爱身边的人；5：学习《爱的教育》一书的写作手法把自己接受到的，给予过的爱的故事叙写下来。6：交流自己的读书收获。三：交流过程：〈一〉：交流准备：1：根据自己的读书习惯，做一些读书摘录或读书卡片，如书卡（优美片段的摘录、为书中人物配上的对话、小故事评点等），为交流作备用。112、部分学生可以写写读书笔记，联系自己的实际谈谈体会，说说自己受到的教育；说说书中的主人公