多元文化护理ppt课件_1

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1、多元文化与护理1、解释下列概念：文化、亚文化、文化休克2、掌握文化休克的过程及各期的特点3、掌握跨文化理论的理论架构；满足患者文化护理需要的策略4、熟悉文化的特征5、了解影响文化休克的因素及预防6、了解莱宁格跨文化护理理论的主要概念学习目标第一节文化概述一、文化(Culture)耕耘对自然的开拓1、德国学者普芬多夫：文化是社会人的活动所创造的东西及有赖于人和社会生活而存在的所有东西的总和。（一）文化的概念2、英国人类学家爱德华：文化是一个复杂的总体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗及社会成员所获得的

2、任何技能及习惯。3、在某一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。一、文化(Culture)广义:文化指人类社会历史实践过程中所创造的精神及物质财富的总和，由语言文字、物质生产及生活、精神生产及各个层次的社会组织与社会关系构成的大系统。狭义：是社会意识形态及与之相适应的制度及组织机构。（一）文化的概念一、文化(Culture)主流文化：统治阶层和主流社会所倡导的文化亚文化：为社会上一部

3、分成员所接受的或为某一社会群体所特有的文化二、文化的特征1、超自然性和超个性2、地域性与超地域性3、时代性与超时代性4、象征性与传递性5、继承性及变异性6、阶级性和超阶级性课堂反馈题：1、“举头望明月，低头思故乡一诗”，说明文化有：（）2、宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实质，说明文化有：（）3、看白色，就想到护士，说明文化有：（）4、现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运算，说明文化有：（）5、东西方的饮食文化完全不同，说明文化有：（）A、象征性B、超时代性C、传递性D、地域性E、超自然性（四）文化的分类1）按照

4、文化现象划分2）根据文化的特点划分3）按照涉及人群及表现形式1、物质文化:普遍存在的物质形态2、精神文化:理论、观念、心理以及与之相联系的科学、宗教、符号、文学、艺术、法律、道德等。3、方式文化:包括生产方式、组织方式、生存方式、生活方式、行为方式、思维方式、社会遗传方式等1、硬文化：是文化的物质外壳，表层结构，如物质财富2、软文化：是指活动方式与精神产品，是文化的深层结构。1、主文化：是社会上占主导地位，为社会多数人所接受的文化。2、亚文化：当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群

5、体所不具备的文化要素的生活方式时，这种群体文化被称为亚文化。如民族及职业亚文化。3、反文化：对现存社会秩序的背离及否定，对现存文化的抵触及对抗。（五）文化的功能1、区分功能2、规范功能3、整合功能4、塑造功能5、需要功能6、传递功能第二节文化结构与文化休克文化结构文化休克一、文化结构文化特质：是指各种文化要素的特征，是根据文化所包括的内容复杂程度和范围的大小所分的一层结构。（二）文化模式1、符号：语言、文字、色彩等2、物质特质：，如饮食、住所等。3、艺术：如绘画、音乐。4、科学：包括自然科学和社会科学5、习俗：

6、如各种礼仪、民俗。6、家庭社会制度：如社会经济制度、政治法律制度、婚姻形式、家族制度等。7、方式：财产占有方式与交易方式8、政府：如政体、司法9、战争二、文化休克文化休克(cultureshock)/文化震撼/文化震惊：是指一个人从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，由于态度、信仰的差异而出现的一定的危机与陌生感、思想混乱与心理上的精神紧张综合征。（一）文化休克的概念（二）产生文化休克的原因1、沟通障碍（Communicationimpaired）2、日常生活规律差异（MechanicalDiffer

7、enc）3、孤独（Isolation）4、风俗习惯（Customs）5、态度和信仰差异（AttitudesandBeliefsDifferenc）（三）文化休克的分期1、兴奋期2、意识期3、转变期4、接受期（四）文化休克的表现1．焦虑个体处于一种模糊的不适感中，是植物神经系统对非特异性或未知的威胁的一种反应。（1）生理表现:坐立不安、失眠、疲乏、声音发颤、手颤抖、出汗、面部紧张、瞳孔散大、眼神接触差、尿频、恶心和呕吐，特别动作增加，心率增加、呼吸频率增加、血压升高。（2）情感表现:自诉不安，缺乏自信、警惕性增

8、强、忧虑、持续增加的无助感、悔恨、过度兴奋、容易激动、爱发脾气、哭泣、自责和谴责他人，注意过去而不关心现在和未来，害怕出现意料不到的后果。（3）认知表现:心神不定，思想不能集中，对周围环境缺乏注意，健忘或思维中断。2．恐惧指个体处于一种被证实的、有明确来源的惧怕感中。躲避、注意力和控制缺陷。3．沮丧由于对陌生的环境的不适应而产生的失望、悲伤等情感。（1）生理表现:胃肠功能衰退，出现食