高三生物强化训练(8)

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1、高三生物强化训练(8)1．如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图所示。其中甲、丙表示线粒体，乙、丁表示叶绿体；甲、乙有光照但不供氧气，丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是（）A．甲和丁B．丁和甲C．丙和乙D．乙和丙2．下图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的情况。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中将会发生明显变化的是()ABCD3．下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是()①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可培养成细胞系②由中胚层细胞分化成红细胞的过程

2、是可逆的③细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联系用的“语言”和“文字”⑥癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关A．①③⑤⑥B．①②③⑤⑥。C．①②④⑤D．①③④⑥4．植物细胞膜对某种物质的运输方向如图中箭头所示，黑点的数量表示某物质的浓度。该物质可能是()A．叶绿素B．生长素C．纤维素D．胡萝卜素5.下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。则在氧浓

3、度为a时有氧呼吸与无氧呼吸()A．消耗的有机物相等B．释放的能量相等C．释放的二氧化碳相等D．消耗的氧相等6．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：（1）在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是。（2）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母abcdeftgh表示）。图二中乙—丙段时，限制光合作用的主要因素是。（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量。（4）写出图一细胞中可能形成CO2的反应式：（5）某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的（一）、

4、（二）两个种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化如下（三）所示（种子呼吸作用[实线]及植物光合作用[虚线]的强度变化）如图（一）和（二）所示，由漏斗向种子瓶内加入少量水（对应（三）图中a点）后，①曲线ab上升的原因是；曲线cd上升的原因是。②曲线d点后趋平说明。7.根据题意，回答下列Ⅰ和Ⅱ问题：Ⅰ、某校研究性学习小组的同学想探究"不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用"，提出了甲、乙、丙三种设计方案，请判断是否都合理？说明理由，并说出该实验的原理。其主要步骤如下：甲方案：将生长素类似物配制成10-

5、14mol/L的浓度溶液，剪取三种植株大小相似的枝条若干，随机分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。乙方案：将生长素类似物配制成10-14mol/L、10-10mol/L、10-6mol/L三种浓度溶液，剪取某种植株大小相似的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-14mol/L溶液中10min，B组枝条浸泡在10-10mol/L溶液中20min，C组枝条浸泡在10-6mol/L溶液中30min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，

6、观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。丙方案：将生长素类似物配制成10-14mol/L、10-10mol/L、10-6mol/L三种浓度溶液，剪取某种植株大小相似的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。　　上述三种方案是否都合理？请说明理由,并说出该实验的实验原理。　　(1)甲方案：(2)乙方案：(3)丙方案：（4）实验原理:Ⅱ、下图是植物生长素与向光性关系的实验示意图，根据该图回答下列

7、问题：　　　　生长素与植物的向光性研究实验　　（1）如果选择1号和2号作为一组实验，实验中控制的可变因素是________。该实验的目的是____________。　　（2）若要了解玉米幼苗的向光性与胚芽鞘尖端的关系，应选择实验___________。　　（3）2号的实验结果是胚芽鞘生长，又向光弯曲，4号的实验结果是胚芽鞘生长，但不弯曲，5号的实验结果是，胚芽鞘向放琼脂块的对侧弯曲，由这些实验结果可以做出推论：胚芽鞘的向光生长和生长素__________有关。　　（4）在各组实验中，应严格控制的不变因素是__________________

8、。高三生物强化训练(8)参考答案答题卡6、（1）（2）（3）（4）（5）①；。②。7．Ⅰ：（1）（2）（3）（4）Ⅱ：（1）（2）（3）（4）。高三生物强化训练(8)参考答案1-