《一诺千金》教学设计

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1、科目语文年级五年级册数上册课题与教学内容16、一诺千金课时安排2课时教学目标知识技能1、认识生字6个，会写7个字，自主积累词语。2、了解课文内容，领悟重点词语意思。3、体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。过程方法在教学中抓住两个小故事，通过对比引导学生领悟课文内涵，从而使学生感悟讲信用、守承诺的重要性。情感态度通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学札记教学过程设计环节预设教学路径预计学生活动备择方案激情导入第一课时师：同学们，我们坐在教室里就拥有一笔财富，

2、你们猜它是什么？师：现在就让老师来告诉你们答案吧，它就是诚信。古人云：大丈夫一言既出驷马难追。诚信如同一枚砝码，诚信如同一把尺子，诚信如同一面镜子。时时刻刻明示我们。师：请同学们说一说。学过关于诚信的名言警句、谚语、格言，词语等。今天我们就来学习一篇课文——一诺千金。学生积极讨论、回答答案：房子，汽车，钱，……学生交流，答案有：精诚所至，金石为开言必信，行必果诚信为人之本……学生齐读题目在兴趣中进入话题。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulation

3、ofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture教学过程设计环节预设教学路径预计学生活动备择方案初读感知美师：同学们，我们通过读课文来理解“一诺千金

4、”的意思。通过读文自己纠正字音，解决字词障碍。出示课件：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语师:学生再次默读课文，让学生说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。学生朗读课文，借助字典、词典，标注。小组同学交流、补充，解决字词障碍。学生交流。生答：小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。生答：“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。教师指导

5、师点拨：小男孩借钱是为了母亲，实现了自己的诺言。在她的印象中留下了美好的形象。相比之下我冒雨接朋友，看到少年与朋友的相聚和我朋友的食言扫兴而归形成对比，我再一次体会一诺千金的意义。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlate

6、au,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture教学过程设计环节预设教学路径预计学生活动备择方案再读欣赏课文师：下面就请同学们默读课文，思考：第一个故事能不能写出小标题把这个故事概括出来？你对哪一段感兴趣？勾出来读一读，并和同桌交流你的感受。出示课件：第六自然段（1）为了实现诺言而付出的辛苦努力，找出词语。师:天天夜里，仅仅四个字，你就能体会到他挣钱的累，真了不起！其他同学

7、谁也从这个词体会到了男孩的辛苦，也想来谈谈？师：小男孩如此辛苦就是为了“如期归还”实现诺言，全然不顾白天的劳累，仍然坚持天天夜里拖着自己疲劳的身体去挣钱，去工作。那你们能想象到小男孩当时是如何工作的吗?师：多辛苦的男孩！他在用自己的行动实现着自己的诺言，这就是言行一致，这就是一诺千金。正是诚信这种力量支撑着男孩无怨无悔的付出着。师：第六自然段中还有哪些词也能体现男孩挣钱的辛苦。出示：、乏极了，倒师：你怎么来理解这两个词？学生交流。师：他确实太累了，白天是紧张而繁重的学习和照顾病中的母亲，到了晚上当我们

8、都在幸福地偎依在妈妈爸爸身边说说笑笑，小男孩却正在用自己瘦弱单薄的小身躯努力地生答：借钱攒钱还钱。不动笔墨不读书。写出感受。生答：“天天夜里，乏极了、倒”生答：说明他为了如期还钱，他天天挣钱。太辛苦了。学生谈自己所想象到的画面。生答：劳累，很累，累得没有力气了学生汇报时，老师注意学生的表情。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedin