八年级上册地理教学计划1

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1、八年级上册地理教学计划(2013-2014第一学期)郭晓伟第三实验学校八年级上册地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。二、基本情况分析1.学生基本情况分析八年级123班共有230人。上学期成绩基本情况为；优良率20%及格率60%、平均分66分，最高分95、最低分10分，整体来说有所进步，但仍需努力！2.学生思想状

2、况及能力状况分析本年级三个班级学生，部分学生思想觉悟较高，自律性较强，有上进心，能遵守班级纪律，热爱学习。但由于班内优差悬殊大产生两极分化，有一部分学生基础差，贪玩自律性极差，学习上既无方法又不上进~因而导致整体成绩不是很理想。本学期要鼓优补差，因材施教，让学生取得一定进步。通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理

3、，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。三、教材分析本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。1.第一章：从世界看中国。(1）第一节疆域重点内容：运用地图说出我国的地理位置及其特点记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋；学会在读图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心。逻辑联系：位置、国土面积、行政区划。学习方式：读图分析，做游戏。地理位置：（1）特征：半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置等；（2）优越性：气候、农业、交

4、通等。国土辽阔：领土四至（季节差异）、路疆和海疆（资源丰富）、邻国（发展对外贸易和合作）34个省级行政区：三级行政区划、省级行政区的空间分布做填图游戏（看谁拼的快、说得快）（2）第二节人口重点内容：了解我国人口基数大、增长快的国情和人口国策；知道人口东多西少的分布特点。逻辑联系：人口增长快（计划生育）人口东多西少（自然和社会经济因素的影响）学习方法：阅读图表（折线图、密度图和柱状图）；计算人口密度；重现象说明，轻原理分析（从学生的感受中认同，而不作学术推理）（3）第三节民族重点内容：了解中华民族文化的多样性（国情教育

5、）；知道我国是统一的多民族的国家；读图说明我国各民族的地域分布特征逻辑联系：统一的多民族大家庭（各民族一律平等、录像尊重）；各民族分布特点（大杂居，小聚居）学习方法：欣赏感受（个人或小组合作）；搜集资料；景观图片——多民族的大家庭；各民族的文化；传统和生活习俗；分布图——各民族和睦共处，共同促进文化交融和经济发展2.第二章中国的自然环境（1）第一节地形和地势重点内容：我国地势呈阶梯状分布；我国的地形复杂多样；认识地形和地势对生产、生活的影响。逻辑联系：地形复杂多样——地势西高东低——山区面积广大学习方法：归纳总结，读

6、图找规律——地形复杂多样（1）地形类型齐全（2）山脉构成地形骨架——地势分布特征（1）东高西低（2）三级阶梯界线——地形类型的比例特点（1）山区面积广大（60%）（2）山区开发的有利和不利条件（2）第二节气候重点内容：了解我国南北气温差异；谅解我国东西干湿差异；认识季风气候的特点及其影响。逻辑联系：气温（南北差异）+降水（东西差异）——气候复杂多样学习方法：探究——用气候图和分布图实证分析和推测（3）第三节气候重点内容：运用地图和资料说明我国河湖的基本概况；了解黄河各河段的防灾减灾措施；初步提出长江各河段开发利用的对

7、策。学习方法：读图分析，体验式地学习（提供问题解决的情境）。（1）河湖概况：内流河和外流和及其分布主要河流流量年变化曲线（汛期、结冰期）。（2）黄河：地上河（成因、表现、危害、治理）、（3）长江：水能宝库（干流地形剖面）。黄金水道（利用潜力和开发措施）3.第三章中国的自然资源（1）第一节自然经济的基本特征重点内容：了解自然资源的种类及其作用，举例说明我国资源丰富，人均不足（国情教育）逻辑关系自然资源（种类和作用）——资源节约和保护——我国资源国情学习方式：读图讨论；运用数据资料比较，得出结论；撰写小论文（2）第二节土

8、地资源重点内容：了解土地资源的利用类型运用图标说明我国土地资源的结构特征和分布特征树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观逻辑联系：什么是土地我国土地资源的特点（联系地形、气候）；合理利用每一寸土地。歇息放暑假哦：讲练结合；析图找规律；例如：读图分析，人均耕地不足（与其他国家比较），比例构成不尽合理，分布不均。土地资源破坏严重。（3）第三节水资