flash网站制作—高达seed主题网站

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1、宁德师范学院毕业论文(设计)专  业计算机应用技术(多媒体与图像处理方向)指导教师缪丰羽学  生张辉学  号2010101305题目Flash网站制作          高达Seed主题网站2013年5月25日Flash网站制作—高达Seed主题网站摘要:Flash是一种创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。因此,Flash特别适用于网站的创建,不仅因为它的文件非

2、常小,更是因为它具备普通网站所不具备的视觉冲击力和互动力。它的互动性能是普通网站所无法比拟的。本次的网站设计为纯Flash网站,通过内置的AS代码控制整个网站的运行,包括调用外部图像,视频与音乐,控制按钮来实现不同页面间的切换等。整个网站由多个swf文件组成,通过主体中的AS代码调用其余的swf文件来构架一个完整的Flash网站。关键词:网站FlashActionScript目录第1章引言-1-1.1Flash网站设计概述-1-1.2设计意义-1-第2章文献综述-1-2.1Flash介绍-1-2.1

3、.1简介-1-2.1.2构成-2-2.2ActionScript2.0介绍-2-第3章方案设计与论证-3-3.1计划阶段-3-3.2需求分析-3-3.2.1网站的功能模块-3-3.2.2网站的结构分析-4-第4章设计与实践-5-4.1整体设计-5-4.2素材收集-5-4.3网站制作-5-4.3.1主页制作-5-4.3.2人物页面制作-6-4.3.3视频页面制作-7-4.3.4图库页面制作-10-4.3.5整合成网站-14-第5章结果与评价-17-5.1测试注意事项-17-5.2制作过程中遇到的问题和

4、解决方法-17-5.3网站改进方向-18-结束语-18-致谢-19-参考文献-19-计算机系毕业设计研究报告第1章引言1.1Flash网站设计概述Flash网站又称纯Flash网站或者Flash全站,是指利用Flash工具设计网站框架通过XML读取数据的高端网站。与其他通过HTML、PHP或者Java等技术制作的网站不同,Flash网站在视觉效果、互动效果等多方面具有很强的优势。被广泛的应用在房地产行业、汽车行业和奢侈品行业高端行业等。1.2设计意义Flash网站多以动漫动画为主要表现形式,在视觉效

5、果上和互动效果上与普通网站比显得更加美观动感,能够获得较高的用户体验。Flash网站的出现使网站页面脱离了HTML网页那种死板的条条框框,让网页变得更加生动有去。网站追求视觉冲剂和时尚感受,它能够表达企业鲜明形象,展示精品产品。它是针对企业开发设计,融合企业形象,利用前沿的Flash技术,配合2D、3D动画表达一定设计理念的设计制作方式。Flash在游戏网站、营销网站、艺术网站、个人网站等有需要丰富视觉效果、强烈感染力、动态演示的网站开发方面有这得天独厚的优势。第2章文献综述2.1Flash介绍2.

6、1.1简介Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准,由Adobe公司收购。网页设计者使用Flash创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。Flash的前身是FutureWave公司的FutureSplash,是世界上第一个商用的二维矢量动画软件,用于设计和编辑Flash文档。1996年11月,美国Macromedia公司收购了FutureWave,并将其改名为Flash。后又被Adobe公司收购。Flash通常也指MacromediaFlashPlay

7、er(现AdobeFlashPlayer)。2012年8月15日,Flash退出Android平台,正式告别移动端。Flash特点:(1)使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是,矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量;流式播放技术使得动画可以边播放边下载,从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。-19-计算机系毕业设计研究报告(2)通过使用关键帧使得所产生的动画(.swf)文件非常小,几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果,用在网页设计上不仅可以使网页更加生动,而且小巧玲珑下载

8、迅速,使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。(3)把音乐、动画、音效、交互方式融合在一起,越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具,并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式,这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的“身材”。(4)强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画,通过ACTION和FSCOMMAND可以实现交互性,使Flash具有更大的设计自由度。2.1.

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