09年枫亭中心小学春季学校工作计划

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1、09年枫亭中心小学春季学校工作计划一、指导思想以教育的“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，巩固提高“双高普九”成果，扎实做好“对县督导”工作，进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量。现结合我校实际，制定本学期工作计划。二、主要任务1、拓展教育教学质量。着力做到“六个抓”，即：抓课堂教学、抓校本研训、抓课题研究、抓质量监测、抓毕业班工作、抓开齐开足课程。2、拓展队伍整体素质。认真贯彻落实《省政府关于进一步

2、加强中小学教师队伍建设意见》，着力做到“五个加强”，即：加强师资培训、加强名师培育、加强补充与交流、加强考核与激励。3、拓展教育管理水平。科学发展需要科学管理，我们要坚持向管理要质量，向管理要效益，做到“四个更加注重”，即：更加注重特色创建、更加注重科学评价、更加注重谋划发展、更加注重民主管理。4、统筹各方力量共促教育发展。广泛深入开展学习、宣传、实施《义务教育法》和《教育督导条例》活动，进一步加强落实教育教学常规管理，做好学生学籍变动、学额巩固和流生动员、报告等工作的督导。进一步提高适龄儿少入学率、巩

3、固率和学习成绩的合格率。继续发挥工、青、妇和关工委等群团作用，共同做好青少年学生思想道德教育，做好家庭贫困学生、农民工子女、留守孩子等弱势群体的助学帮困、心理关怀、生活照顾等工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年儿童教育网络。5、加大平安建设力度。做到“四个进一步”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

4、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11，即：进一步强化学校综治平安工作责任落实，健全和完善学校综治平安建设责任制，确保全年综治平安工作目标落到实处；进一步深化学校安

5、全隐患排查治理，细化整治方案，全面消除各种不安定因素；进一步加大学校综治平安宣传教育力度，充分利用种宣传媒介和集会、班会、中队会等活动时机，广泛开展安全教育、防灾减灾宣传教育、自救互助常识教育等，增强广大师生的安全意识，预防各种安全事故的发生；进一步夯实学校落实综治建设工作基础，加强学校安全设备设施配备，为教育改革与发展创设良好环境。6、加大政风行风建设力度。深入开展政风行风评议工作，加强学校效能建设、作风建设，深化校务公开，接受群众和社会监督。依法从严治教，严格规范学校办学行为，落实各级关于学校收费问

6、题的决定，坚决制止乱收费。深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，大力营造风清气正的校园环境。三、工作措施（一）、巩固提高“双高普九”成果，确保双高普九“对县督导”顺利通过。1、巩固“双高普九”成果。一是攻克五项“一票否决”。①“控辍保学”方面：县内各中小学之间的所有学生流转，按学籍管理有关规定全部办好手续；着力把好“三关”（初始年级入口关、学生学籍变动关、依法巩固学额关），建立和落实责任制，查摆“易流”对象，重点跟踪动员，确保现在学的一个不少（正常流转要确保手续齐全）。②“三残儿少”入学方面：协调、发动村居

7、（社区）做好再摸底工作；根据“三残儿少”的残疾程度，加强对随班就读“三残儿少”的帮助，确保应入学的“三残儿少”按时入学。③D级危房使用方面：已鉴定的D级危房全部拆除；二是提高入学升学“四大比率”。小学适龄儿童入学率达100%，小学毕业生100%升入初中，三类残疾儿童入学率达95%以上，学前三年入园率达85%以上，农村普及学前一年教育，积极发展学前二年、三年教育；三是规范学籍管理。严格规范学籍管理，落实新的小学学籍管理规定，启动学籍信息化管理系统，加强对各小学学籍管理工作的指导与督查，建立健全学生学籍有关

8、档案和数据库，更好地发挥学籍管理系统在教育管理和新课程实验推进过程中constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(