浙教版二年级品德与生活下册教案全册

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1、第一单元我和大师交朋友1寻访大师的童年学习目标：态度和情感:引导儿童形成对大师、名人的正确看法。行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。课时安排：两课时第一课时学习目标1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。教学过程：一、揭示课题wWw.xKb1.coM今天我们来学习《寻访大师的童年》，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、了解几个大师童年

2、的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。目标已经明确，大家有没有信心完成？三、第一次“先学后教”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionof

3、internationaltrade,deshengmenWai,theReed（一）先学出示自学指导一请同学们读课文第4页，思考：走近大师。1、欣赏大师的作品，初步感知大师。2、小赛台：“大师知多少”一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）X

4、k

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8、m四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第5页，思考：寻访大师的童年，说一说爱迪生童年时的趣事。（二）后教（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱

9、迪生配“助飞药”学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinter

10、nationaltrade,deshengmenWai,theReed五、作业：你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事下一次我们将举行“大师的童年”故事会。教学反思：第二课时学习目标http://www.xkb1.com初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学过程：一、揭示课题今天我们来学习《寻访大师的童年》，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。目标已经明确，大家有没有信心完成？三、第一次“先学后教”（一）先学出示自

11、学指导一请同学们读课文第6页，思考：HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengme

12、nWai,theReed大师童年故事会指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教指名讲。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第7页，思考：“大师生来就是天才吗”辩论赛（二）后教辩论方法和过程的指导：1．语言要文明在．认真听对方的叙述并动脑筋反驳；3．不打断别人的话人引导学生