《大学物理综合实验》课程教学大纲

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1、《大学物理综合实验》课程教学大纲课程编号：课程名称：大学物理综合实验实验学时：16学时实验学分：1学分一、本实验课的性质、任务与目的（一）课程性质大学物理综合实验包括大学物理演示实验和大学物理综合设计实验，它是一门面向全院理工科学生（二、三年级）开设的选修课程。物理演示实验在物理教学中起着积极的作用，是大学物理理论教学中不可缺少的部分。大学物理综合设计实验在学生综合能力的训练中起重要的作用。（二）课程的任务与目的通过大学物理综合实验，能开拓学生的眼界，将实际中表现的较为复杂的物理现象更直观、集中的显示出来，使理论教学更为生动、形象。通过学生亲自操作诸多的定性、半定量和综合设计实验,加深对

2、物理学基本原理的认识、提高学习兴趣、拓展知识面、领悟实验的设计思想，训练学生的综合实验能力、创新意识。二、本实验课程的基本理论各实验演示项目演示大学物理理论教学中力、热、电、光，近代物理等各方面的内容，与理论教学结合紧密。各综合设计实验包含力、热、电、光，近代物理等各理论内容和各种实验手段，诸多实验反映现代科学技术的发展。三、实验方式与基本要求1、实验内容的选择和学时安排课程定为16个学时，计1个学分。教学内容分为两部分，一部分是演示实验，项目共开设为36个（每次课安排2学时完成18个实验，共4学时）。另一部分是综合设计实验，项目共38个（学生任选4个，3学时完成1个实验，共安排12学时

3、）2、组织教学方式及基本要求（1）限选学生人数120人，利用周末时间上课。演示实验共安排12次，每次2学时共安排20名学生，1位教师上课；综合设计实验共安排4次，每次3学时共安排120名学生，同时安排6位教师上课。演示实验和综合设计实验的开课时间需要错开。（2）由担任《大学物理》课程教学任务的教师负责演示实验部分，每位教师同时指导的选修学生人数在20人。（3）由担任《物理实验》课程教学任务的老师负责综合设计实验部分，每位老师同时指导的选修学生人数平均为20人。演示项目部分主要由教师讲解演示项目的基本原理，学生观察、分析和领会，课后要求完成对演示实验部分的课程报告。对于综合设计部分，要求学

4、生先在网上浏览，选定实验项目并在网上预约（时间定内容开放），实验前写出预习报告并按统一安排的时间进行实验。实验课上教师先简要地向学生明确实验要求，强调注意事项等，然后主要由学生独立完成实验的操作，教师则巡堂指导，课后要求学生完成每次的实验报告并按时上交。6四、实验项目的设置与内容提要序号实验项目实验学时实验类型仪器套数实验要求内容提要11、角动量守恒演示实验2、锥体上滚演示实验3、进动仪(动量矩定理)演示实验4、纵波演示实验5、速率分布演示实验6、窥视无穷演示实验7、互补色图像8、能量穿梭机9、声聚焦演示实验10、气体流速与压强演示实验11、阻尼摆和非阻尼摆12、电磁驱动演示实验13、多

5、缝衍射花样演示装置14、一维光栅正交光栅15、万有引力16、蒸汽机模型17、激光琴18、涡流热效应演示仪2演示18必做了解角动量守恒、重心、进动、纵波、气体分子速率分布、反射、立体成像、能量守恒、声聚焦、气体流速与压强的关系、电磁阻尼、电磁驱动、多缝衍射、一维光栅、正交光栅、万有引力、蒸汽机、声光转换、涡流热效应等物理现象。21、帘式肥皂膜演示实验2、台式肥皂膜演示实验3、共振演示实验4、热辐射热机5、辉光球演示实验6、流动演示实验7、回旋仪8、投影式相临界点状态演示实验9、磁-光调制演示实验10、电-光调制演示实验11、互感概念演示实验12、转动定理演示实验13、脚踏发电机14、光栅光

6、谱演示实验15、淘金者动感透射全息16、错觉画17、白光全息照相18、梦幻时钟2演示18必做了解表面张力、共振、热辐射、高压放电、流体的流动、回旋仪、相变、磁-光调制、功能转换、光栅光谱、热力学第二定律克劳修斯表述、全息照相、视觉暂留等物理现象3长度测量和固体密度的测定3验证4选做①学会正确使用游标卡尺和螺旋测微计、物理天平。②学会测定固体密度的一种方法。4弦线上驻波的传播规律实验研究3验证4选做6观测弦线上的驻波，研究驻波的传播规律。5落球法液体粘滞系数测定3验证4选做①学会用落球法测量液体的粘滞系数。②掌握基本测量工具（秒表、螺旋测微计、温计度、米尺）的用法。6静电场描绘实验3验证4

7、选做①了解用模拟法测量某些不易测量的物理量的意义和使用条件。②通过静电场的测绘，巩固和加深对静电场知识的理解和掌握。7光通讯及互感现象演示实验3演示4选做了解光通讯的基本原理8非线性电路混沌实验3半定量4选做观测振动周期发生的分岔及混沌现象，了解非线性电路和混沌现象。9单缝、单丝衍射实验3综合4选做①掌握单丝、单缝衍射产生的条件。②学会利用单丝、单缝衍射规律测量细丝直径及缝宽。10液晶电光效应实验3综合4选做①测定液晶样品的电光曲线