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时间:2018-09-16
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1、普通逻辑考试大纲第一部分课程性质、设置目的和学习方法 普通逻辑是全国高等教育自学考试文科各有关专业的公共必修基础课。设置这门课的主要目的,是为了使具有高中以上文化程度的自学应考者比较系统的学习和掌握普通逻辑的基本知识、基本理论和基本方法;通过自觉的地进行逻辑思维和表述论证的训练,提高思维的准确性和敏捷性,增强论证的逻辑力量;同时,为进一步学习和理解其他各门具体学科知识提供必要的逻辑分析工具。本课程有两个鲜明的特点:一是内容具有很强的理论抽象性,公式、符号、图、表颇多;二是内容具有可操作性、处处都含有思维方
2、法、演算技巧的应用。因此,为了学好本门课程,在学习方法上要求做到:第一,认真阅读大纲和教材,在理解的基础上记住基本概念、规则、逻辑形式,包括符号、公式等,并力求了解它们之间的内在联系,以点带面,由此及彼,融会贯通。第二,注重联系思维和论证的实际,努力把逻辑理论知识转化为思维的技能和论证的方法。在学习的过程中,要多做练习,同时注意应用逻辑分析工具分析和解决日常思维和论证中存在的问题,把学习逻辑和应用逻辑自觉的结合起来。第二部分课程内容第一章 引论第一节普通逻辑的对象普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和
3、简单逻辑方法的科学。一、思维二、思维的逻辑形式三、逻辑形式的基本规律第二节学习普通逻辑的意义一、普通逻辑的性质二、学习普通逻辑的意义第二章 概念第一节 概念的描述一、什么是概念二、概念与语词三、概念的内涵和外延四、概念的作用第二节 概念的种类一、单独概念与普通概念二、集合概念和非集合概念三、正概念与负概念第一节概念间的关系普通逻辑所研究的概念之间的关系是指概念的外延之间的关系。这种关系主要有五种,可以用欧拉图表示。一、a、b两个概念,如果它们的外延全部重合,即所有的a都是b,同时所有的b都是a,那么a和b
4、就是同一关系。二、真包含于关系三、真包含关系四、交叉关系五、全异关系(包括矛盾关系和反对关系)第二节定义一、什么是定义二、定义的种类和方法1 真实定义2 语词定义三、定义的规则四、定义的作用第三节划分一、什么是划分二、划分的方法三、划分的规则四、划分的作用五、分类第四节概念的限制与概括一、概念的内涵与外延之间的反变关系一、概念的限制二、概念的概括第三章 判断 (一)第一节判断的概述 一、什么是判断二、判断与语句三、判断的种类第二节性质判断一、什么是性质判断二、性质判断的种类三、性质判断(A、E、I、O)之
5、间的真假关系四、性质判断(A、E、I、O)主、谓项的周延性第三节 关系判断一、什么是关系判断二、关系的性质1,对称性2,传递性第四章判断 (二)第一节联言判断一、什么是联言判断二、联言判断的逻辑值(即真假值)与联言支的逻辑值之间的关系第二节选言判断一、什么是选言判断二、选言判断的种类1、相容选言判断2、不相容选言判断第三节假言判断一、什么是假言判断二、假言判断的种类1、充分条件假言判断1、必要条件假言判断2、充任必要条件假言判断第一节负判断一、什么是负判断二、负判断的种类1、简单判断的负判断2、复合判断的负
6、判断第二节真值表的判定作用一、什么是真值表二、使用真值表方法的步骤三、真值表的主要作用第三节模态判断一、什么是模态判断二、模态判断的种类三、模态判断之间的关系第四章普通逻辑的基本规律第一节普通逻辑基本规律的概述 第二节同一律一、同一律的内容二、同一律的要求三、同一律的作用第三节矛盾律一、矛盾律的内容二、矛盾律的要求三、矛盾律的作用第四节排中律一、排中律的内容二、排中律的要求三、排中律的作用四、排中律与矛盾律的区别第四章演绎推理(一)第一节 推理的概述一、什么是推理二、推理的种类第二节 直接推理一、根据“逻辑
7、方阵”中判断间的对当关系进行的直接推理1、根据差等关系进行的推理2、根据矛盾关系进行的推理3、根据反对关系进行的推理4、根据下反对关系进行的推理二、根据判断变形进行的直接推理1、换质法2、换位法3、换质法与换位法的综合运用第三节 三段论一、什么是三段论二、三段论的规则三、三段论的格和式四、三段论的省略形式第四节 关系推理一、对称性关系推理二、反对称性关系推理三、传递性关系推理四、反传递性关系推理第七章 演绎推理(二)第一节 联言推理一、联言推理的分解式二、联言推理的组合式第二节 选言推理一、相容选言推理二、
8、不相容选言推理第一节假言推理一、充分条件假言推理二、必要条件假言推理三、充分必要条件假言推理第二节假言选言推理(二难推理)一、二难推理的形式二、破斥错误二难推理的方法第三节模态推理一、根据模态逻辑方阵进行的模态逻辑二、根据模态判断与性质判断之间的关系进行的模态推理第八章 归纳推理第一节 归纳推理的概述一、什么是归纳推理二、归纳推理与演绎推理的关系三、归纳推理的种类第二节完全归纳推理第三节简单枚举法第四节探求因果联
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