测评反思与计划new

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1、东辽县云顶镇中学罗虹个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：在信息技术高度发达的今天,普通的教学设备和教学手段早已满足不了新形势下的教学模式,教师研习新知已成必然.我们体育教师也不例外.为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,深知自己的信息技术能力较弱，在认识上和操作上都需提升,应用信息技术优化课堂教学能力更需努力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展等综合能力亟待提高.环境分析：我校是一所农村中学,教学环境刚刚有所起步,但现代化教学设施还不完备,在现有的条件下,克服困

2、难,八面取经.我的发展目标发展目标：通过此次学习,提高自身信息技术应用能力,优化课堂教学、转变学生学习方式、取他人所长,相互交流,共同提高.使自己专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力.行动计划深知此次学习过程中一定会遇到这样或那样的问题,多与同行老师沟通交流学习,挑战未知,相信会有收益.自我学习、学习榜样、培训充电、教育教学实践与反思、同伴互助等各种方式相结合.东辽县中小学体、音、美、综合实践等学科教师基本功竞赛方案各中小学：为了进一步提升东辽县中小学体、音、美、综合实践、地方

3、、民族团结、心理健康专兼职教师的教学能力，增强教师的综合素质，促进教师专业化成长。依据2014年东辽县教师进修学校工作要点，定于2014年10月举行东辽县中小学体、音、美、综合实践、地方、民族团结、心理健康等学科教师基本功竞赛，现将有关事宜通知如下：一、活动时间：2014年10月（具体时间另行通知）二、活动地点：东辽县教师进修学校、各学区优质校三、竞赛科目：中小学体育、音乐、美术、综合实践、地方、民族团结、心理健康四、参加人员及名额分配：中小学体、音、美、综合实践、地方、民族团结、民族团结学科任课教师。（体、音、美学科每校每科参赛名额不限、其它学科每校每科限报1人

4、）五、竞赛内容及要求：（一）公共内容：1、教案设计：（1）、设计思路：体现课程标准的教育理念，突出教学特色，充分结合学科或专业特点；设计思路清晰，每个板块的设计意图明确，教学容量适中；设计编写规范，内容完整。（2）、教材分析：能根据课程特点，对教材的地位、作用及前后联系阐述清楚、准确；教材内容处理恰当，符合教学实际。（3）、学情分析：了解学生对所学内容必备的基础知识（技能）的掌握状况和认知状况；了解学生对学习内容的认识和态度，学习动机。（4）、教学目标：确定目标准确、恰当、具体，教学重难点把握准确。（5）、教学方法：教学方法、教学手段、学生的学习方法正确，符合学生

5、的认知规律。（6）、教学资源：明确使用哪些教具、学具或电教媒体；运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务。（7）、时间分配：课时安排与教学内容相匹配。（8）、教学过程：教学设计科学、符合学生认知结构，流程清晰，教学环节间过渡自然，突出重点，突破难点；设计的情景对后续教学有启发引导作用；教学活动内容充实，灵活多样，教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性；立足于学生的学，学生自主学习有时间、有空间、有实效体现学生自主发展、分层发展等教学策略；设计的媒体启发性强，适时、适量；各教学板块

6、完整且时间分配合理。（9）、板书设计：板书简明、精要、美观。（10）、教学反思：对教学设计效果进行总结反思，教学结果的得失分析恰当，并提出有层次提升。2、说课：（1）、贯彻“课标”精神、改革创新、突出特点、简单实用。（2）、说课的设计指导思想有依据，切合实际。（3）、教材、学情分析清晰并说明在单元教学计划中的课时安排。（4）、教学目标明确，有针对性，有量化指标，具有可操作性。（5）、教学重点、难点突出。（6）、教学过程：①教学结构设计合理，环节清楚，过渡自然。②教学组织形式与要求适合本次课的教学内容。③教学中注重传授知识与技能。④教学方法恰当，注重教师的教法和学生

7、的学法，遵循教学规律（循序渐进），关注每个学生个性的发展。⑤注重教学过程评价。⑥教材搭配合理。（7）、教学特点突出（8）、预计课的练习密度和运动负荷准确，场地布置合理。（9）、教学反馈。（10）、说课采取录像形式，时间8—10分钟。（11）、将说课稿电子稿上传到综合部邮箱：jxzonghebu@126.com.并用U盘将说课录像（原文件）和说课稿文本上交综合部。（二）专业内容：体育学科：1、队列队形。自喊自做。稍息、立正、向前看齐、向右看齐、报数，原地三面转法；起步走—跑步走—跑步变走步—立定；行进间三面转法（要求：半篮球场，时间1—2分种）。2、球类：（篮、排任

8、选一项）。