2008年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)文科综合能力测试

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1、北京四中网校　www.etiantian.com▪12▪2008年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共12页。满分为150分。考试时间为120分钟。第Ⅰ卷（共63分）1．近年来，越来越多的公民能够通过政府信息公告栏获取相关政务信息，这体现了（）A．监督权是公民最基本的民主权利B．政府保障公民的知情权C．公民直接行使国家权力D．政府必须依法公开全部信息2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度。这一制度中党际关系的主要特点是（）A．中国共产党立法，各民主党

2、派执法B．中国共产党领导，各民主党派合作C．中国共产党执政，各民主党派参政D．中国共产党监督，各民主党派协商3．CPI是用于衡量某一固定消费品集合价格水平的指数，CPI越大表明物价水平越高。下表列出了某年份我国三个城市的人均工资与CPI。若考虑物价因素，三个城市人均实际工资水平由高到低的正确排序是（）城市甲乙丙人均工资（元/月）286040003300CPI130160110A．乙＞丙＞甲B．乙＞甲＞丙C．丙＞甲＞乙D．丙＞乙＞甲4．在经济学中，生产可能性曲线反映了在生产要素和生产技术既定时，所能生产出的各种产品的数量组合。右表记录了鲁滨逊独自在荒岛生活时一天

3、所能获得的鱼和野果的数量，根据表中数据可绘制“鲁滨逊的生产可能性曲线”（见下图）。后来，鲁滨逊获得了一个奴隶“星期五”，“星期五”的捕鱼能力比采集野果的能力更强。两人一起工作时，新的生产可能性曲线是（）注：实线代表鲁滨逊个人的生产可能性曲线，虚线代表鲁滨逊和“星期五”一起工作时的生产可能性曲线。地址：北京市西城区新德街20号四层邮编：100088电话：82025511传真：82079687北京四中网校　www.etiantian.com▪12▪5．培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”。由此可见（）

4、①知识可以提高人的素养②看书学习是获得知识的重要途径③知识是前人经验的传承④能力的提高仅仅来自于书本知识A．①②B．②③C．②④D．③④6．依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言来说（）A．艺术源于艺术家的主观创作B．客观现实以艺术作为摹本C．艺术是对客观现实能动的反映D．客观现实是对艺术的再创造7．2008年5月10日，胡锦涛主席访问了日本奈良的唐招提寺。该寺距今已有1200多年的历史，当初是

5、为从唐朝来的鉴真和尚建的道场。以下研究鉴真东渡历史的方法和途径中最不可靠的是（）A．查阅历史文献B．参观唐招提寺C．咨询专家学者D．观看故事片《鉴真东渡》8．某蜡像馆工作人员欲按年代先后给下列历史人物的蜡像排序，正确的是（）①屈原②徐光启③司马光④司马迁A．④①③②B．①④②③C．①④③②D．①③④②9．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撤。这种认识的改变反映了（）A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始

6、终大于皇帝的权力D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降2008080610．在周恩来总理诞辰110周年之际，为缅怀周总理光辉的一生，老师制作了一张学习卡片（见下表）。根据老师所列周总理的主要事迹：①亚非会议上提出“求同存异”的外交方针②促成西安事变的和平解决③担任黄浦军校政治部主任④参加重庆谈判，同学们自上而下填写表格“主要事迹”一栏，正确的填写顺序是（）时间主要事迹评价20世纪20年代为国民革命培养了一批骨干力量20世纪30年代民族危亡的关键时刻扭转了时局20世纪40年代争取实现国家的民主与和平20世纪50年代为新中国的外交事业做出了贡献A．①②④③B．③②

7、④①C．④③①②D．③②①④11．18世纪下半叶开始的工业革命，以蒸汽机的改进和运用为标志，大大推动了人类交通工具的改进。1814年世界上第一辆蒸汽火车机车的发明者是（）A．瓦特B．斯蒂芬逊C．富尔顿D．莱特兄弟12．伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”地址：北京市西城区新德街20号四层邮编：100088电话：82025511传真：82079687北京四中网校　www.etiantian.com▪12▪强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立政治模式的理论渊源，为此，你建议他阅

8、读（）A．《论法的精神》B．《人权宣言