大学生职业规划教育。。

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1、学号：201321805001大学生职业生涯发展与规划结课作业题目：职业规划书学生姓名：班级：服工13-2授课教师：李福杰二〇一四年==16个人资料姓名学院　专业服装设计与工程　学号学历　性别女　民族　生源地　联系电话邮箱座右铭只有想不到，没有做不到　目录一．……………………………………引言二………………………………………自我分析三………………………………………职业分析四…………………………………职业定位决策五………………………………………大学规划六………………………………………调整计划七………………………………………结束语16引言我的

2、青春我做主俗话说：人无远虑，必有近忧。初上大学，由于环境的变化，时间的宽松，以及各方面的自由，渐渐地我对于自己的未来感到了迷茫和彷徨，对此我感觉到忧虑。今天站在哪里并不重要，但下一步你迈向哪里却很重要。作为当代的大学生，若是一脸茫然的踏入这个竞争激烈的社会，又怎能拥有自己的一席之地呢，与其担心未来，不如好好把握现在，所以在我的大学生活刚刚起步的时候，我想好好规划一下自己的人生，为自己拟定一份职业生涯规划，尽早的根据人生目标和社会需求找准自己的岗位定向，有针对性的进行相关知识的补充和能力的培养，以使大学学习更加行之有效，日后就业更具针对性

3、，人生也真正的赢在起跑线上。梦想不能等，因为努力晚了，人老就无能为力了。然而人生最重要的并不是努力而是方向,尽早的树立自己的目标，找到自己的方向，就等于为自己插上了一双隐形的翅膀。因此，我设计了自己的人生职业规划，希望能在自己的人生道路上少走弯路。16一、自我分析1、我的职业兴趣你的兴趣类型，你的兴趣类型为：现实型你的测评结果解释：职业特征：需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作。如木工、电工、机床操作工、修理工、建筑工等等。相关职业：电气工程师、飞机检修工、动物饲养员、汽车修理工、木工、汽车驾驶员、测量工、工地检查

4、员、无线电工、加油工、园林工、船舶驾驶员、机械操作工、车工、钳工、建筑工、农机手。你的具体得分与解释:测评维度名称：现实型（R），你在这个维度上的得分是：[6]16你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。测评维度名称：研究型（I），你在这个维度上的得分是：[5]你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或

5、说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，毫无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。测评维度名称：艺术型（A），你在这个维度上的得分是：[3]你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。测评维度名称：社会型（S），你在这个维度上的得分是：[4]你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴

6、趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。测评维度名称：管理型（B），你在这个维度上的得分是：[5]你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，毫无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。测评维度名称：常规型（C），你在这个维度上的得分是：[5]你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强

7、度同一般人相比，处在中间的位置，毫无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。162、我的职业能力测验维度名称：推理能力。你的得分为：[1]该维度测量内容：推理能力。能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。推理能力强的人喜欢去发现新的现象和解决问题，乐于从事分析推理或长于理论分析。因此比较适合于从事哲学、数学等理论性较强的职业和工作，类似的职业有科研人员、技术及项目开发人员等。你的测量结果解释：你的得分比较低，在

8、你选择职业的时候，你最好避开一些对你这方面能力要求极高的职业。测验维度名称：空间想象能力。你的得分为：[3]16该维度测量内容：空间想像能力。指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂