高考物理一轮复习精讲精析 (24)

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1、高考物理一轮复习精讲精析第三章综合测试题本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分100分,考试时间90分钟.第Ⅰ卷(选择题 共40分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项符合题目要求,有些小题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分)1.一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的是(  )A.车速越大,它的惯性越大B.质量越大,它的惯性越大C.车速越大,刹车后滑

2、行的路程越长D.车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大[答案] BC[解析] 因质量是惯性大小的量度,所以AD错,B对,因路面情况相同,所以动摩擦因数μ相同,又x=,因此车速越大,刹车后滑行的路程越长,C对.2.(2009·日照二调)如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图.当汽车处于静止或匀速直线运动时,摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动.当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁棒锁定棘轮的转动,安全带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车的可能运动方向和运动状态

3、是(  )A.向左行驶、突然刹车B.向左行驶、匀速直线运动C.向右行驶、突然刹车D.向右行驶、匀速直线运动[答案] C[解析] 据题意可知,只要汽车做匀速直线运动,摆锤就处于实线位置,故B、D错;假设汽车向左行驶,突然刹车时,摆锤由于惯性,将摆动到原来位置的左方,故A错;假设汽车向右行驶,突然刹车时,摆锤由于惯性,将摆动到原来位置的右方,故C对.3.如图所示,一木块在垂直于倾斜天花板平面方向的推力F作用下,沿倾斜天花板加速下滑,则下列判断正确的是(  )A.木块一定受到4个力的作用B.木块可能受到2个力的作用C

4、.逐渐增大推力F,木块一定减速运动D.木块受天花板的摩擦力随推力F的增大而增大[答案] BD[解析] 设天花板与水平面的夹角为θ,当F=mgcosθ时,天花板对木块刚好没有压力,木块不受天花板的摩擦力,以加速度a=gsinθ下滑,此时木块受到重力和F两个力的作用,故A错B对;逐渐增大推力F,在一定范围内木块的加速度减小,但木块可以继续加速运动,C项错;推力F增大,天花板对木块的压力将增大,故木块受天花板的摩擦力随之增大,D项正确.4.(2009·福建联考二)先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质

5、量为m的物块,且每次橡皮条的伸长量均相同,物块在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图所示.若更换物块所在水平面的材料,再重复做这个实验,则图中直线与水平线之间的夹角将(  )A.变小        B.不变C.变大D.与水平面的材料有关[答案] B[解析] 设摩擦力为Ff,一条橡皮条产生的拉力为F0,则n条橡皮条的拉力产生的加速度为a==n-,显然图象的斜率不变,θ角就不变,选项B正确.5.一物体在两个力作用下静止,若使其中一个力不变,另一个力逐渐减小到零,再按原方向逐渐恢复到原值,

6、则物体在此过程中的运动情况是(  )A.一直加速     B.一直减速C.先加速后减速D.先减速后加速[答案] A[解析] 物体在两个力的作用下处于静止状态,逐渐减小F1,F合与F1反向且逐渐增大;F1减小到零,F合最大;F1再按原方向逐渐恢复到原值,F合仍与F1反向但逐渐减小,一直减小到零.由a=知加速度先增后减,物体先做加速度逐渐增大的加速运动,再做加速度逐渐减小的加速运动.6.(2009·宁夏)如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦.现用水平力向右拉木板,当物块

7、相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为(  )A.物块先向左运动,再向右运动B.物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动C.木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动D.木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零[答案] BC[解析] 本题主要考查牛顿第二定律及物体的运动规律.有拉力存在时,由于物块和木板发生相对滑动,所以木板的加速度大于物块的加速度,撤掉拉力时木板速度大于物块速度,由于木块与木板间存在摩擦,所以木板减速直至一起匀速,木块先加速直至一起匀速,所以B、

8、C正确,A、D错,正确答案BC.7.(2009·皖南八校联考)如图所示,A、B是两个位于固定斜面上的正方体物块,它们的质量相等,F是沿水平方向作用于A上的外力,已知A、B的接触面,A、B与斜面的接触面均光滑,下列说法正确的是(  )A.A对B的作用力大于B对A的作用力B.A、B一定沿斜面向下运动C.A、B对斜面的压力相等D.A、B受的合外力沿水平方向的分力相等[答案] D[解析] A、

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