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时间:2018-09-16
《x届x高考语文二轮问题诊断与突破学案对论据要学会分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学案22 对论据要学会分析学案略语 不可否认,考场上,考生选用最多的文体是议论文,写议论文使用最多的是例证法。然而,问题恰恰出在这个环节上:多数考生多是罗列事例,结果所写的作文有例无析。与此相对应的是阅卷老师评卷的关注点,除开头与结尾外,对议论文,下一个关注点就是对例证的分析。请看阅卷老师的阅卷体会:滚动条扫过例证内容后,在例证叙述后分析部分停留时间最长;阅卷老师在最后评分时往往会回看,这时关注点还是分析部分。看来,要顺应考场的这一“考向”,就要学会,而且必须学会对论据的分析。佳作:(x·上海优秀作文)抓住那微光生活中,有很多奇妙的点子,就像流星的微光一般,划过思维的夜空。有
2、的人将它们舍弃,任凭一颗颗流星划出一次次的微光,却不予理睬,一生便无所造诣。然而,有的人,却紧紧抓住那微光,抓住了划过思维天空的点子,坚持、努力,最终获得了成功,被我们称为天才。因此,我们也必须抓住那微光,抓住流星,抓住那些好点子。本段尾句提出了中心论点。“因此”一词表明提出方式是因果式。在“因”中,“然而”一词又用了对比分析。抓住那微光,就是抓住划过思维的流星。很多伟大的作品,总会让人觉得,其中似乎隐藏着和自己略同的想法,甚至自己也能达到这个水平,然而很多人却未能成为伟人,因为没有抓住微光,眼睁睁舍弃了它。中国人在几千年前就已梦想着奔月,而登月计划却拖延了千年,直至今日仍未
3、实现。上世纪,当我们看到美国人率先登上月球时,我们甚至不禁惊叹,那不是我们先想出来的吗?是啊,这的确是我们先想出来的点子,可我们却未能抓住它,任凭这颗流星一次次划过我们的天空,却最终被美国人率先摘得。舍弃微光,舍弃自己的金点子,最后就只能空余恨了。我们凡人为什么成不了伟人?中国人的登月计划为什么仍未实现?就是因为未抓住思维的流星。这里,使用了因果分析法。抓住那微光,那是成功的钥匙。成功就像藏在宝盒中的钻石,坚硬的宝盒无论怎样敲打都不能打开,然而划过思维的流星往往就会像宝盒钥匙一般,巧妙地帮我们取出钻石。当看到军阀科尼拐骗童军时,一定有很多人想对此做点什么,而真正付诸实践的,只
4、有杰森·拉瑟尔。他发起了“科尼x”活动,把科尼的丑行公之于天下,让政府对其进行制裁。或许这样一个全球性的活动起初只是杰森脑中划过的一颗流星,但他却抓住了它,抓住了那微光,终于获得了成功,同时也使自己的事业、人生更具价值。杰森为何会成功?是因为他抓住了那“微光”。再次用因果分析法。抓住那微光,不断坚持,终将获得成功。如今风靡全球的iPad,可谓是伟人乔布斯的大作,然而这大作的最初概念却来自于微软。是微软最先提出了平板电脑这种设想,然而面对研发路途中的种种技术难题,他们退却了。随即乔布斯接下了这烫手的山芋,用他的执著和毅力,攻克难关,终于把iPad推向了世界!我想,比尔·盖茨现在
5、一定非常郁闷,如果当时他也能坚持一下,抓住平板电脑理念这颗流星,那么这点微光定会成长为让微软光彩夺目的光辉!因此,抓住微光,并不断坚持,意味着成功会真正到来,只有坚持抓住微光,拿出自己的意志力,才能让微光照亮自己的人生。乔布斯与盖茨在“iPad”上,一个成功,一个退却;一个抓住,坚持,一个放弃,半途而废。两相对比,很有说服力。画线句子使用了假设分析法,进一步强化了观点。然而,抓住那微光并不意味着要抓住每一颗流星,因为在很多情况下,一次只能抓住一颗。填报志愿时,很多同学想填这个专业又想填那个专业,脑中就像流星雨一般,闪过无数条微光,最终弄得自己手足无措。其实,我们完全可以把这些
6、微光加以归类,权衡轻重,做出合理的选择。这就要求我们要抓住对自己最有吸引力的微光,抓住最让自己满意的想法,唯有这样才能做出真正适合自己的选择。张闻天曾说过,生活的理想,是为了理想地生活。那么,我想说,此刻抓住眼前那微光,是为了自己能够拥有一个充满光辉的未来!“然而”,笔锋一转,回到辩证分析上来:抓住“微光”能成功在于“归类”“选择”。使自己的观点更周全。亮点评析 本文切中题意,思路清晰,逻辑严密,尤其对论据运用了多种方法分析,分析恰到好处。抓住与不抓住,影响成败,这是因果分析、对比分析;倒数x段的辩证分析以及中间的假设分析,都运用得很成功。中肯、恰当地分析,而不是单纯地堆砌事
7、例,是该文考场成功的因素之一。选好论据材料后,要对其进行恰当的分析。论据分析是挖掘议论深度的重要手段。恰当的分析能揭示出论据与论点之间的内在逻辑关系,能使论据和论点成为有机的统一体。议论文是分析说理的文章,如果不进行恰当的分析,就不能把论点阐述得深刻透彻,文章就会缺乏说服力。那么,如何恰当地分析论据呢?1.因果分析对于陈述原因或结果的语段,可进行因果分析。若论据陈述的是原因,则可以推测其结果;若论据陈述的是结果,我们可以探究其产生的原因。从因果关系的角度对论据材料加以剖析,找出材料和观点之间的必然联系来
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