曲线运动及力的合成与分解教案(教师用)

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1、美景教育课程教案课题:曲线运动、力的分解与合成课型:一对二同步复习(基础)科目:物理备课时间:2012.7.7讲师:邝飞云课程适合学生:人教版高一学生教学目标1.掌握曲线运动的条件跟特点2.掌握力的合成与分解的方法3.灵活贯通曲线运动跟力的关系教学内容曲线运动、力的合成与分解重点曲线运动的判断、灵活运用平面直角坐标系、力的合成与分解难点力的合成与分解、曲线运动跟力的关系知识导入:一、曲线运动定义:轨迹是一条曲线的运动叫曲线运动。一般用平面直角坐标表示质点在曲线运动中的位置。条件:质点所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上,合外力指向轨迹凹侧。特点:①轨迹是一条曲线②某点

2、的瞬时速度的方向,就是通过这一点的切线的方向③曲线运动的速度方向时刻在改变,所以是变速运动,并且必具有加速度例题精选:例1:让一个小铁球沿水平光滑桌面运动,在一侧突然放上一个条形磁铁,发现小铁球的运动方向发生了变化,轨迹是一条曲线.如果把磁铁放在小铁球运动方向的正前方,发现小球仍做直线运动,只不过速度增加了.由此分析小球两种情况下,都受到了力的作用,为什么一次是曲线运动,一次是直线运动?如图所示.例2:1:某质点从平面直角坐标系的坐标原点开始运动.经:一段时间后,t1时刻其坐标位置为x1=6m,y1=8m,如图所示.求从开始运动到t1时刻质点的位移?说明:(1)如果这个合外力

3、是大小和方向都恒定的,即所受的力为恒力,物体就做匀变速曲线运动,如平抛运动.(2)如果这个合外力大小恒定,方向始终与速度垂直,物体就做匀速圆周运动.(3)做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指方向弯曲.根据曲线运动的轨迹,可以判断出物体所受合外力的大致方向.例3:关于运动的性质,以下说法正确的是(A)A.曲线运动一定是变速运动B.变速运动一定是曲线运动C.曲线运动一定是变加速运动D.运动物体的加速度数值、速度数值都不变的运动一定是直线运动例4:下列说法正确的是(AD)A.曲线运动的速度大小可以不变,但速度方向一定改变B.曲线运动的速度方向可以不变,但速度大小一定改变C.曲线运动

4、的物体的速度方向不是物体的运动方向D.曲线运动物体在某点的速度方向即为该点的切线方向美景教育,描绘美好教育愿景!联系电话:0757-88742137罗村地址:时代倾城339号(靓家居侧后)美景教育课程教案例5:一个物体在F1、F2、F3等几个恒力共同作用下,做匀速直线运动,若突然撤去F1后,则物体(A)A.可能做曲线运动B.不可能继续做直线运动C.必然沿F1的方向做直线运动D.必然沿F1的反方向做匀加速直线运动例6:如图所示,物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B,这时,突然使它所受力反向,大小不变,即由F变为-F.在此力作用下,物体以后的运动情况,下列说法中正确的是(C)A.

5、物体可能沿曲线Ba运动B.物体可能沿直线Bb运动C.物体可能沿曲线Bc运动D.物体可能沿原曲线由B到A例7:质点在一平面内沿曲线由P运动到Q,如果:用v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列图象可能正确的是(D)巩固提升:1.如下图,小铁球m以初速v0在光滑水平面上运动后,受到磁极的侧向作用力而作图示的曲线运动到D点,从图可知磁极的位置及极性可能是(D)A.磁极在A位置,极性一定是N极B.磁极在B位置,极性一定是S极C.磁极在C位置,极性一定是N极D.磁极在B位置,极性无法确定2.质点做曲线运动时(BC)A.速度的大小一定在时刻变化B.速度的方向一定

6、在时刻变化C.它一定在做变速运动D.它可能是速度不变的运动3.运动会上,铅球从运动员手中推出后在空中飞行过程中,若不计空气阻力,它的运动将是(A)A.曲线运动,加速度大小和方向均不变,是匀变速曲线运动B.曲线运动,加速度大小不变,方向改变,是非匀变速曲线运动C.曲线运动,加速度大小和方向均改变,是非匀变速曲线运动D.若水平抛出是匀变速曲线运动,若斜向上抛出则不是匀变速曲线运动4.翻滚过山车(可看作质点)从高处冲下,在圆形轨道内经过A、B、C三点,如下图所示.请标出车在A、B、C各点的速度方向.5.物体受到几个力的作用而处于平衡状态,若再对物体施加一个恒力,则物体可能做(BCD

7、)A.静止或匀速直线运动B.匀变速直线运动C.曲线运动D.匀变速曲线运动美景教育,描绘美好教育愿景!联系电话:0757-88742137罗村地址:时代倾城339号(靓家居侧后)美景教育课程教案6.一质点做曲线运动,它的轨迹由上到下(如下图曲线),关于质点通过轨迹中点时的速度v的方向和加速度a的方向可能正确的是下图中的哪一个(B)7.一物体由静止开始下落一段时间后,突然受到一恒定水平风力的影响,但着地前一小段时间风突然停止,则其运动轨迹的情况可能是下图中的(C)8.如图所示,一个劈形物体M各面均光滑,上表

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