2014年中央财经大学802管理学综合考研真题

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1、2014年中央财经大学802管理学综合考研真题名词解释（5个）企业使命  组织精神  绩效评估  组织设计  动机二、填空（8个）1、韦伯的理想行政组织特征2、学习型组织的五项修炼3、法约尔的管理者角色划分4、哥顿法（提喻法）5、西蒙的决策理论：“管理就是决策”三、不定项选择（10个）四、简答（5个）1、比较管理科学与科学管理2、画图简述布莱克莫顿的管理方格理论3、结合管理者的定义，阐述管理者技能4、结合自身实际，谈谈员工职业发展规划5、结合传统管理与现代管理，分析管理以人为本（07年考点，考前一天还跟宿舍人说来着，可是却没看，那叫一个悔啊！！）五、论述（2个）1、结合实际沟通中产生冲

2、突的原因，并说明实现有效沟通的原则2、计划经济体制下中国企业管理的一般特征，说明全球化经济条件下国有企业的改革方向六、案例分析材料是吉利收购沃尔沃问题：1、收购后吉利面临的挑战        2、并购企业文化整合的原则        3、为吉利设计文化整合策略2008年中央财经大学802管理学考研试题一、名词解释（5*4=20）1、非程序化决策2、利益相关者3、头脑风暴4、群体二、连线排序（5*2=10）1.A科学管理理论、行为科学理论、社会系统学派、决策理论学派、经验主义学派B梅奥、德鲁克、巴纳得、西蒙、泰罗C《科学管理理论〉、《工业文明的人类问题》、《经理的职能》、《管理决策新科学

3、》、《有效的管理者》三..简答（10*4）1.流程再造的指导思想2.领导的特点3.质量控制及演进4.理想的行政组织的特征四.论述（20*2）1.结合利克特的领导系统理论，论述管理知识型员工时的原则和应注意的问题2.结合组织文化理论相关知识，论述转型中国有企业企业文化建设时应注意的问题五.案例分析（20）华为辞职门事件1.从华为辞职门事件中，当前中国企业管理中暴露出那些问题？（6）2.从社会责任的角度评价华为辞职门事件。（8）3.如何看华为的“工号文化“？（6）中央财经大学802管理学真题名词解释（2003）1．管理2．预测3．计划4．控制5．组织结构（2004）1．目标2．决策3．激励

4、4．组织文化5．管理控制（2005）1．管理者2．企业战略3．不确定型决策4．组织变革5．目标效价(2006)1．管理职能2．法约尔跳板原则3.头脑风暴法4.人员配备5.前馈控制(2007)1.霍桑试验2.社会责任3.学习型组织4.领导者5.激励因素（2008）1.非程序化决策2.利益相关者3.头脑风暴法4.群体（2009）1.知识管理2.绩效评估3.群体凝聚力4.组织文化简答题1．简述管理的二重性。2．简述从需求到行为的连锁过程。3.如何全面理解决策的涵义？l．管理的基本内涵。2．从社会责任的角度分析，企业对其员工有哪些责任?3．简要分析组织文化的结构。4．简析决策的有效性。5．简述

5、有效控制的基本前提。1．什么是观念技能?2．如何实现有效的谈判?3．要塑造组织文化，应当如何选择合适的组织价值观标准?4．职能制组织结构与直线职能制组织结构的主要区别是什么?5．如何理解控制的经济性原则?1．如何理解组织结构？（2007）1.科学管理理论的基本内容是什么？2．比较分析关于社会责任的两种观点。2.如何理解决策定义？3．组织冲突主要是由哪些原因引起的？3.影响群体凝聚力的因素有哪些？4．一般控制与管理控制有哪些共同点？4.简要说明期望理论的内容及其意义。5．如何理解非权力性影响力？5.流程再造理论的指导思想是什么？1.流程再造的指导思想（2009）1.人力资源特点2.领导的

6、特点2.战略管理特点3.质量控制及演进3.风险型决策和不确定型决策的区别4.理想的行政组织的特征4.领导者权威论述题1.试述领导者“权”与“威”的关系及其现实意义。1.试述公平理论并结合我国当前实际谈谈该理论的现实意义。1.请结合中国实际谈谈组织应当采取哪些方法实施有效的激励？1.请结合我国企业改革的实际谈谈组织变革的动因、阻力以及排除阻力的方法。1.结合利克特的领导系统理论，论述管理知识型员工时的原则和应注意的问题2.结合组织文化理论相关知识，论述转型中国有企业企业文化建设时应注意的问题1.分析社会责任与社会义务的不同点，并结合三鹿奶粉事件谈谈企业对服务对象的责任。2.分析控制与其他

7、管理职能的关系及其重要作用。1、2014版函授视频课程内容总括网授精讲班以大屏高清网络视频为载体，开启全新一代教学模式，给学员带来视觉上的震撼！通过授课视频和课程讲义的完美结合，为学员打造了一个最佳的视听学习空间。学员可以在有效期内随时随地通过互联网学习该课程，有效期为自报班之日起至研究生入学考试初试结束后一周，在此期间可多次学习。◇课程结构1．精讲教材章节内容按照教材篇章结构，辅导老师精讲教材章节内容，并在此基础上分析重难点以及各个知识点需掌