高中物理选修课程指导意见

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1、湖南省普通高中物理选修课程教学指导意见（试用）一、指导思想高中物理选修课程要按照课程标准的理念和目标进行教学。要指导学生根据自己的兴趣、爱好、发展潜力以及今后的职业需求等来选择学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；提高学习兴趣与热情；增强创新意识和实践能力。要充分体现以学生发展为本的理念，进一步提高学生的科学素养，促进学生全面而有个性的发展。二、课程结构和特点我省高中物理选修课程分为必选课程、任选课程和校本课程三类，并分别对希望在人文学科方向或理工学科方向进一步学习的学生，提供了相

2、应的选修模块,每个模块2学分。高中物理选修课程结构如下表所示：方向类型必选课程任选课程校本课程人文方向选修1-1选修1-2由学校开发理工方向选修3-1、选修3-2、选修3-4、选修3-5、选修3-3、选修2-1、选修2-2、选修2-3、由学校开发以上选修课程（不包括校本课程）共包含3个系列，10个模块。各系列的特点如下：选修系列1（包括选修1-1、选修1-2两个模块）：以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色。选修系列2(包括选修2-1、选修2-2、选修2-3三

3、个模块)：以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合以及物理学的技术应用。选修系列3（包括选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5五个模块）：侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，了解物理学的思想和方法，认识物理学在技术中的应用。三、教学基本要求选修课程是高中物理课程的重要组成部分，教学中应注意：1、教学设计中，要凸显三维课程目标，并落实到教学的各个环节之中，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。2、高度关注学生的个性发展，为学生提

4、供丰富多彩的选修课程，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。3、倡导教学方式的多样化，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习。通过多样化的教学方式，帮助学生掌握知识与技能，提高科学探究能力，培养科学态度与科学精神。4、关注过程性评价，发挥评价的内在激励功能和诊断功能，通过评价促进师生共同发展。课程模块的学分认定，要由过程性评价和终结性考评两部分组成。按照我省高中物理选课基本要求中的规定，根据《课程标准》的要求，结合人民教育出版社出版的教材内容的实际，提出以下具体教学要求：1、选修1-1

5、9章节教学要求第一章电场电流1电荷库仑定律认识点电荷间的相互作用规律；了解元电荷和感应起电。2电场通过实验认识电场；会用电场线、电场强度描述电场。3生活中的静电现象了解放电现象；了解如何避雷、静电的应用和防止。4电容器识别电容器，了解其单位，初步了解它在电路中的作用。5电流和电源了解电流、电源、电动势及常用电源的电动势大小。6电流的热效应通过实验研究导体通电时发热的规律，认识焦尔定律。第二章磁场1指南针与远洋航海了解指南针及在航海中的作用；通过实验认识磁场，了解地球的磁场。2电流的磁场了解奥斯特、安培等的

6、实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用；了解直线电流的磁场和通电螺线管的磁场。3磁场对通电导线的作用认识匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素；了解磁感应强度；会判断安培力的方向；初步了解电动机。4磁场对运动电荷的作用通过实验认识洛伦兹力；认识影响洛伦兹力方向的因素；了解电子束的磁偏转原理及显像管的原理。5磁性材料了解磁化与退磁、磁记录及磁性材料的发展。第三章电磁感应1电磁感应现象通过实验探究认识电磁感应产生的条件。2法拉第电磁感应定律了解影响感应电动势的因素，认识电磁感应定律，列举电磁感应现

7、象在生活和生产中的应用；体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。3交变电流常识性了解交流发电机；认识正弦交流电及其有效值4变压器了解变压器的结构；通过探究变压器两个线圈的电压关系知道变压器的作用；了解变压器能改变电压的原因。5高压输电了解高压输电的原因；了解电网供电的优势。6自感现象涡流了解自感现象及其运用、电感器；了解涡流及其应用。7课题研究：电在我家中能根据说明书正确使用常见家用电器；了解常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器；了解节约用电的多种途径；了解家庭电路和安全用电知识，有安

8、全用电的意识。第四章电磁波及其应用1电磁波的发现初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义；了解场是物质存在的形式之一及赫兹发现的意义。2电磁波谱常识性了解电磁波谱；知道波长、频率和波速及其关系；认识电磁波具有能量。3电磁波的发射和接受常识性了解无线电波的发射与接受；了解电视和移动通讯的发射和接受过程。4信息化社会了解传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便；了解信息的传播、处理、记录技术以及数字