三上第三单元备课

《三上第三单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元整体备课方案整体教学主线教学  读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。用手中的笔描绘我们心中的秋天。习作  观察插图，用上平日的积累，进行习作。课文9古诗二首10风筝11、秋天的雨12＊听听，秋天的声音对应教学重点吟诵古诗，感受诗歌优美的音韵。背诵古诗 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情变化。体会作者把孩子们的心情变化写具体。读懂课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。学习修辞方法。从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情的朗读课文，体会诗中浓浓的秋情。对课后练习的理解背诵古诗理解诗意 1、找出文中描写心情的句

2、子或词语2、抄写自己喜欢的句子1、背诵喜欢的部分2、读懂课文，感受秋天的美好3、积累好词佳句读熟课文，理解内容多读多想，把握课文内容演讲主题我知道的古代名人秋天的有趣的故事秋天的雨秋天声音读书实践策略读熟课文，理解内容背诵古诗理解诗意研究表达，综合实践积累有关思念的古诗读熟课文，理解内容找出描写心情的句子研究表达，综合实践搜集有关心情的词语读熟课文，理解内容弄清课文是从几方面写秋天的雨研究表达，综合实践搜集有关秋天的词句办一期有关秋天的手抄报 读熟课文，理解内容仿照诗歌的形式续写诗文研究表达，综合实践搜集有关秋天的诗歌 有指向的语言积累抄写本课生字。抄写、默写古诗抄

3、写本课词语。抄写心情的词语抄写本课词语。把自己喜欢的句子抄写下来。抄写自己喜欢的诗句有导向的生活积累搜集有关秋天的古诗搜集描写心情的词语搜集有关秋天的词语搜集有关描写秋天的诗歌基础知识积累正确书写本课生字、词熟练朗读，背诵古诗1、            正确书写本课生字词2、           熟练朗读课文。熟练读出“我们”心情的变化。1、            正确书写本课生字词2、            正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。会认读生字。正确、流利有感情地朗读这首诗。复述练习能用自己的话叙述古诗的意思。能把课文的内容简单的复述在背诵

4、的基础上，将课文进行复述在熟读成诵的基础上将诗歌用自己的话进行复述口语交际这次口语交际的话题是“秋天的快乐”，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。积累拓展搜集描写秋天的词语、古诗、诗歌、美文佳篇。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturaland

5、pastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture教学目标1、正确认读每课生字词。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、现在正是金秋时节，让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并且手中的笔，描绘我们心中的秋天。9、古诗两首（第1课时）教学目标:：1.会认7个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点：体会诗中的真情实感教具、学具准备：多媒体课件。教学环节

6、教师活动学生活动教学调整一、学生交流资料，了解古诗背景。二、学习古诗三、再读感悟，体会情感四、图文结合，熟读成诵我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？1、看图说话：说一说你们看到了什么。2、自由朗读古诗。3．同桌互读。4．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，。5．小组合作学习：6．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？8．小组交流，组内成员互相补充。9．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？1

7、1．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。12.根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。学生把自己收集的资料，接受给大家。学生看挂图说话。自己朗读古诗，学生自学古诗。在小组内把学懂的进行交流，自由读古诗组内交流。指名说。朗读、赛读、评读。学生熟读后，进行背诵的练习。指导学生有语气的朗读。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoa