小学语文三年级下册第七单元教案

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1、第七单元本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“友谊和理解”的主题思想相关，教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要“搜集有关世界各国的文字和图片资料”的要求，这是为阅读教学和口语交际作准备。课文25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年28、中国国际救援队，真棒!语文园地七教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体

2、会到面包店老板对“我”的敬重和理解。4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。5、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。6、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。教学重点、难点1、引导学生朗读、背诵诗歌。2、理解诗歌的含义。3、理解面包店老板态度的变化。4、学习用外在动作表达内心情感的写法。5、了解非洲人民同中国人民的友谊6、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。7、感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理

3、解和帮助是双方的；8、继续培养独立阅读能力。9、自由写一篇习作，培养习作兴趣。课题：25、太阳是大家的课时：2课时教学目的：1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：挂图、卡片第一课时一、导人1、猜谜语：１、谈话导入。２、你喜欢太阳吗？为什么？１、说说喜欢太阳的理由。　　２、齐读课题。３、今天我们就来学习诗人薛卫明写

4、的一首关于太阳的诗歌。　　（出示课件上的太阳图。）二、初读诗歌，整体感知。 过渡：诗歌里到底都写了些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌。1、读一读：自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。2、画一画：画出本课生字，多读几遍。4、写一写：彤—-左半边不要多一点霞—-注意上下比例和下部的正确书写陪---联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。趁---强调半包围结构认一认：出示生字，生词，开火车认读。红彤彤   晚霞   陪着   浪花    睡觉   趁着    睡梦“彤”字本音读第二声“ｔóｎｇ”，在ABB

5、式词组中变成第一声“ｔōｎｇ”。帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。6、比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。三、研读诗歌，理解诗意，体会感情。1、读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2、说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。3、想一想：每一小节诗写了什么，全班交流。四、交流感受。1、谈一谈：说说自己的感想或收获。（从懂得的道理和发现诗中所用的修辞手法的特点两方面去引导）2、说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。四、引导读书，读中感悟师：请你读课文，找出

6、描写“太阳与人们生活的关系”的段落。学生自己读课文。部分学生在全班示范读课文。跟随老师读重点段落。在学习小组内讨论课文哪些段落写了太阳不同的知识。第二课时教师活动学生活动一、听中想象，感知全文师：今天我们继续学习《太阳是大家的》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。几名学生读课文，其余学生边听边想象。二、谈话学习，读中感悟１、文中哪小节写了太阳做的好事?　　２、把描写太阳动作的词语画上圆圈，并说说从这些词语中你体会到什么？３、师小结。　　4、假如你是盛开的鲜花，你是茁壮的小树，你是花间嬉戏的

7、蝴蝶，你是空中自由飞翔的小鸟，或者你就是你自己，当你沐浴着阳光，享受着温暖，耸保阆攵蕴羲档闶裁茨兀?让我们怀着这份快乐，带着对太阳的爱，再来读读这一小节。　51、抽生读第二小节，其他学生思考太阳做了哪些好事？２、学生勾画动词并交流体会。３、有感情地朗读诗句。　４、学生各抒己见。　　５、齐读诗歌。６、学生跟师读。　７、学生跟师读。　　８、请一个同学来读读第四小节，其他同学思考，汇报。　　９、个别回答，其他补充。、老师引读第一小节。太阳就要从西山落下了，她要去哪儿？引读第三小节。她为什么要到别的国家去？那里的小朋友和

8、鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么喃？三、联系生活，积累知识师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，与作者一起分享了有趣的太阳给我们带来的快乐。生活中，我们对太阳很熟悉了，你还知道哪些有关太阳的知识呢？愿意说出来让我们了解吗？学生发言，老师点拨。同时鼓励课外知识丰富大胆发言的的同学。四、拓展练习师：同学们学了这首诗歌，你想对别的国家的小朋友说写什么