2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版

2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版

ID:18264407

大小:101.00 KB

页数:5页

时间:2018-09-16

2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版_第1页
2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版_第2页
2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版_第3页
2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版_第4页
2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版_第5页
资源描述:

《2018人教版高考语文一轮复习教案 写作专题训练 专题训练六 word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题训练六 说理要有第二个层次[专题引语] 目前考场上大多数考生写议论文,而这些议论文大多说理浅显,“多在同一平面上滑行”,缺少深入说理的层次和能力。对此,著名教育家于漪一针见血地指出:分析道理不能停留在一个平面上;无深无浅,表里不分,就会混淆一片,说不清,讲不透。于是,有识之士大声疾呼:考生应学会深入说理,学会在前一说理层面的基础上掀起第二个说理层次!声音振聋发聩。如何掀起这第二个议论说理的层次呢?该训练试着与你一起探讨。真题回放 (2016·全国乙)题目见专题训练二“品读佳作”部分。满分佳作看似不公平的公平河南一考生一个考100分受鼓励,考98分受惩戒;另一个

2、考55分受惩戒,考61分受鼓励:两个学生的遭遇是完全不同的。尽管单从第二次的表象看,98分受惩戒,61分受鼓励似乎是不公平的,其实是公平的。为什么呢?因为二人的起始水平不同。从材料中引出论点:不公平的背后其实是公平的。 第一位学生第一次考了满分,妈妈很高兴地给了他一个香吻,第二次考了98分,妈妈很生气地给了他一个巴掌。因为该学生与第一次相比退步了,当然需要批评。而反观之,第二位学生进步了,当然需要奖励。也许有人会认为98分挨巴掌,61分得香吻是不公平的,这就是他没有看到两人起始水平的结果。奖惩机制是公平的。说理层次一:结合漫画内容说明公平的理由。两千多年前的孔老夫

3、子就提出了“因材施教”的教育理念,主张面对不同的人采取不同的措施:面对子路这样的莽撞学生,就需要劝他三思而后行;而面对冉有那样遇事不果断的学生,自然就要劝他当机立断,不复拖延了。这道理和漫画的道理是一致的。成绩好的学生退步就需要鞭策敲打,而成绩差的学生进步则需要鼓励奖赏。即使横向来看,第二次成绩的差异及其后果看上去并不公平,但相较二人自身发展而言,却是最合理不过的公平。,说理层次二:联系孔子“因材施教”的理念和做法论述公平的理由。 全球气候变暖应对协定在巴黎顺利签约,标志着各国责任机制再次取得进展。而在这之前,关于发达国家和发展中国家到底谁应该负更大责任的问题曾引

4、起广泛讨论,发达国家提出了均摊责任的主张。为什么?因为现在大家都在生产,都在排放废弃物。这个道理听上去不错,但实际上,发达国家承担更大的责任才是合理的。因为早在几十年前,发达国家早已凭借率先崛起而浪费了大量资源,排放了大量污染物。因此,发达国家冠冕堂皇的所谓道理,其实是无视起点不同而作出的不公正判断。说理层次三:援引全球气候大会责任分担的事例阐述无视起点的公平是不公平的。这是全文说理深入的亮点。作者这一联系,使说理一下子从材料中跳出来,把论点置于更广阔的时空中了。公平正义是人类历史的追求,也是当今“中国梦”的重要目标。只是,我们在谈论公平时不要为表面的“不公平”所

5、蒙蔽,而要看清本质,关注起点。这样,我们才不会有失公允。我想,这也是漫画要传达给我们的寓意。总结提升:关注公平,更要关注起点;不忘关联漫画材料,结构圆合。亮点点评 作者看问题的眼光独特而深刻,能从表面上的不公平看到背后的公平问题,尤其看到了“起点公平”问题,这样来立意很不一般。更有值得称道的说理妙笔,就是能由此及彼地谈孔子“因材施教”和“发达国家与发展中国家谁应该承担环境治理的更多责任”问题,摆脱了就事论事的说理模式,扩大了说理的时空,这种“远征”的思维方式和说理方式值得学习。考生开篇提出论点后便展开论证,可是,这展开的论证往往“平面”“单一”。只在同一个论述角度

6、(方面)内打转转,最后匆匆结尾了事。走出本论部分说理平面化、简单化的困局就是能在此基础上运用一些说理方式或独特思维,把说理继续下去,深入下去,这样就可以掀起议论说理的第二个层次来。那么,这些说理方式或独特的思维是什么呢?1.联今就是在进行一轮说理后再联系现实话题,列举与解剖现实问题。这种写法不仅保证了说理的深入,而且会让考生在针砭时弊中“激扬文字”,便于写出充满激情与富有文采的段落来。当然,联系现实不一定都是列举时弊,也可以列举“正能量”。“联今”千万不要在开篇不久进行。因为“联今”后就会顺势写出“怎么做”的内容,而论证“做法”为时尚早。其实,“联今”才是议论文的

7、灵魂,它强调的是现实针对性,能纠正“为作文而作文”“为考试而考试”的不良动机,能体现“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的精神。2.远征如果说“联今”是与现实零距离的话,那么“远征”就是远离现实话题,拓开说理时空,把读者的视线引入更远的时空。如“规则”话题如何“远征”呢?在确定“规则成就方圆”论点接着论述“规则”的重要意义后,我们完全可以从更远的时空展开深入说理:①从时间角度谈规则在古代的重要意义,在将来的重要意义;②从空间角度谈规则在西方的重要意义,在校园、在商场、在军队等的重要意义。这种拓开说理时空式的“远征”,既给人以跨时空的美感,又显示出作者的观点具有广泛的

8、普遍性,也

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。