09年家长会发言稿原创.doc改过

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1、当然,差异毕竟是存在的,现在班级还存在一些不好的现象,如:有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系,及时帮助孩子改掉这些缺点。俗话说:积千累万,不如养成个好习惯。这个年龄段的孩子,学习还不是第一位的,主要任务是培养他们养成一个良好的习惯:认真听课的习惯,独立完成作业的习惯,经常读书的习惯,按时作息的习惯,独立处理一些小事情的习惯,与他人和睦相处的习惯,主动关心集体的习惯,热爱劳动的习惯,主动参加班级活动的习惯……如果这些好习惯一

2、旦养成,他们将受益终生,这也是我们做家长所希望的。那么,以后在抓孩子学习之余,请家长们针对自己孩子的情况,促其养成良好的习惯。孩子是我们每一位做父母的希望,我们有很多没有实现的愿望,期待着孩子能替我们完成,作为孩子的数学老师,我和他们已经共同度过了一年半的时光,六(一)班家长会发言稿2009年11月各位家长晚上好,今天因为孩子的缘分我们又一次聚在这里,共同探讨教育孩子这样一个重大的话题,根据学校的统he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunde

3、rstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine一安排每学期半期考后都要进行一次家长会,主要目的是把大家集中起来对孩子在家,在校的表现进行一次互动交流,以便

4、及时制定有效措施。随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,我跟随孩子们已经快一年了,通过适应和磨合,现在基本进入正轨。对孩子们的学习情况、在校表现等我虽谈不上了如指掌,但可以说是比较了解,下面我把半期以来的班级工作以及教学工作情况简要的介绍给大家,还望能得到各位家长的理解、批评、建议和真诚的指导。我和孩子们已经共同度过快一年的时光,可以说每个孩子在我的心中都留下深深的印象,我认为他们都是好样的。孩子都很聪明,都有潜力可挖,通过一学期的努力在各方面都有可喜得变化,班上的学习风气比以前更浓了,同学们渐渐找回了学习的感觉,大部分同学都能把学习当着

5、自己的首要任务,有些孩子虽然成绩不是很优秀,但学习态度非常好,求知欲很强,学习很投入。孩子们的集体荣誉也很强,比如he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressure

6、istoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine我们学校经常开展活动,同学们都能积极参与,也取得一些成绩,上学期运动会我们班还荣获精神文明班级,这个月学校举行感恩教育队会课比赛,我们班的表现非常出色,获得听课老师的高度评价,整节课的内容非常丰富,有象声、舞蹈、快板,手语表演,诗歌朗诵等等,看来同学的表演艺术还是很不错的。本来想在家长会上展示,怕学生晚上到学校不安全。上学期学校举行演讲比赛,这学期学校《建设幸福中国》讲故事比赛,我们班都派易永

7、炎参加,两次都获得一等奖。高年段7个班就一个一等奖,很不容易。上学期五年级作文竞赛派易永炎参加获永安市二等奖。易永炎这个女孩子还是很优秀的,这次被评为永安市三好生,吴洁也被为三明市优秀环保小卫士。班干部也还很得力,总的来说,孩子们长大了,对老师、家长们的苦心也都能够理解了,跟他们讲道理会听得进去了。但是还有一些小毛病正在制约着孩子们的发展。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespeci

8、ficworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,

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