小学英语学习策略之初探

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1、小学英语学习策略之初探【内容摘要】学习策略是一个内涵丰富，多层次的复杂系统，学习策略的教学必须遵循学习策略形成的特点及其习得规律，科学有序地开展。本文就小学生英语学习策略的形成过程中出现的一些常见问题加以分析，并提出小学生英语学习策略培养的具体建议。【关键词】小学生；英语学习策略；形成；发展LearningStrategiesofPrimaryEnglish【Abstract】Learningstrategyisacontent-rich,multi-levelcomplexsystems,learningstrategiesofteachingshouldbe

2、characterizedbytheformationoflearningstrategiesandacquisitionlaws,scientificandorderlymanner.ThisEnglishlanguagelearningstrategiestostudentsoccursduringtheformationofsomecommonproblemstobeanalyzed,andprimaryschoolstudentsinEnglishlearningstrategytrainingspecificrecommendations.【Keywo

3、rds】Primaryschoolstudents；Englishlearningstrategies；Formation；Development目录前言..........................................................1第一章、什么是学习策略?...........................................2第二章、小学生学习策略形成的基本过程...............................32.1学习策略的形成是行动和实践的过程.......................

4、..32.2学习策略的形成是体验和反省的过程.........................42.3学习策略的形成是矫正和适应的过程.........................42.4学习策略的形成是巩固和转化的过程.........................52.5学习策略的形成是内化和自主的过程.........................52.6学习策略的形成是发展和创新的过程.........................6第三章、教师如何引导小学生发展自己的英语学习策略..................83.1根据学生的学习态度、

5、学习信念和学习现状决定学习策略的训练83.2培养学生的反思意识和自我评价能力.....................83.3要改变学生的学习策略，教师首先要改变自己的教学策略........93.4促进学生有目标的实践、交流和迁移..........................9第四章、指导小学生进行学习策略训练过程中要注意的几个问题...........114.1短时间内只重点训练一种学习策略..........................114.2教师有重点地向全体学生做说明，并根据具体情况对学生做个别辅导.....................

6、............................................114.3教给学生对自己的认知活动进行监控和调整的方法............11第五章、结论.......................................................13参考文献..........................................................1416第一章引言每位小学英语教师都希望学生是英语学习的能手，但在实际学习过程中，不同学生的学习效率常有高低之分。老师面对学困生都有一些解释：基础较

7、差，学习不努力，上课不专心听讲等等。而这类解释却不能从根本上解决问题。一个英语成绩欠佳的学生听了这样的解释之后，仍不知道应该如何去做。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的小学生都曾尝试过“努力学习”，但他们的尝试没能成功。由此可见，在“基础较差”、“学习不努力”、“上课不专心听讲”一类解释的背后还有更加根本的原因。这正是本文要探讨的问题，即“学习策略”的问题。16第二章、什么是学习策略很多人认为：学习策略就是我们平时所说的“学习方法”。其实，与学习方法相比，学习策略涵盖的内容更多，更全面。学习策略是指有目的地对整个学习过程进行设计、组织、监控、反馈而选择的活动方式、

8、技能、方法和手段。它包括