江舜华互联网教学设计123

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1、姓名：江舜华学校名称：连云港市南城中心小学联系地址：连云港市南城中心小学operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalbox

2、forcorrection,correctionofwhilealsotoonmain5苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册《美丽的丹顶鹤》教学设计一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：语文3．课时：1课时4．学生课前准备：（1）了解丹顶鹤的有关知识。（2）预习教材，了解本节课主要的学习内容。5．老师课前准备：多媒体课件二、教学课题20美丽的丹顶鹤三、教材分析这篇课文语言优美，字里行间流露出丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美。渗透了保护野生动物的教育。课文篇幅不长，层次清楚，内容生动，语言通俗易懂。四、教学方法以读为主，读中感悟，通过朗读训

3、练，整体把握知识内容和情感态度。根据二年级学生形象思维为主、抽象思维为辅的认知特点，以激趣为主，运用多媒体、语言描述、动作体验等多种方法理解词语。让学生在愉悦情景中自读、领读、比读、演读。在读中感知，在读中悟情，在读中培养语感，使学生始终保持主动参与的角色意识。教学目标：　　1．正确流利感情的朗读课文。　　2．借助图、录象，结合课文理解丹顶鹤的美，培养学生想象美、感受美的能力。　　3．知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重难点：课文的第二`三自然段，感悟丹顶鹤的外形美，姿态美。教学过程：一、导入新课。　　　1．这堂课我们继续学习

4、20课，生齐读课题“美丽的丹顶鹤”。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,corr

5、ectionofwhilealsotoonmain5注意“的”要读得又轻又短。二、创设情境，朗读感悟。　㈠学习第一自然段。点击酷网：http://v.ku6.com/show/_5QEKUGOVc-ZOw-D.html师：看，美丽的丹顶鹤向我们飞来了！　　1．生自由练读第一自然段。2．读了这段你知道了些什么？相机指导读好词。　　（冬天快要到了、一群群、美丽的、嘹亮、遥远的北方）　　3．有感情地齐读。　㈡　学习第二、三自然段。点击百度图片：http://ngmchina.com.cn/web/?uid-13183-action-viewspace-ite

6、mid-359861．师引导学生观察图画（边说边指图）：丹顶鹤的腿长，脖子长，嘴巴也长，它的外形真美。　(板书：外形美)　2．生自由操作，边看边讨论。　　3．指名读第二段。①你喜欢丹顶鹤吗？　②这段中你最喜欢哪一句？指名读。　指导读比喻句“它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”相机指导理解“嵌”“丹”的意思。出示题目：例：鲜红鲜红（）（）例：鲜红鲜红它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的。金黄金黄----------------------------------------------。乌黑乌黑--------------

7、----------------------------------。③指导朗读。④看图引导背诵第二自然段。⑤给黑白的丹顶鹤图片涂上恰当的颜色，让它变得更美丽，看谁画得又快又好。　　生涂色（放音乐）。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinsta

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