蔡西小学课题立项评审书

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1、课题编号5附件1：2015年度兴平市基础教育科研课题申请·评审书 选题分类基础教育研究课题名称高效课堂和有效教学模式研究课题负责人贾逊负责人所在单位兴平市庄头镇蔡西小学填表日期2015.3兴平市基础教育科研领导小组2015年3月-15-一、课题基本情况课题名称高效课堂和有效教学模式研究主题词高效课堂申请类别2基础教育研究选题类别5教育教学负责人姓名贾逊性别男民族汉出生日期19730109行政职务专业职务一级研究专长教育教学工作单位蔡西小学联系电话13892051997参加研究人员姓名性别年龄职称（职务）工作单位高小鹏男39二级蔡西小学赵娜女36二级蔡西小学备注-15-二、负责

2、人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间《谈小学班级管理》贾逊论文兴平市评选2012.5班主任管理新法—功过积分法高小鹏论文兴平市评选2014.9三、负责人和课题组成员曾经承担的校级及以上研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况以教师专业发展，促进学校可持续发展教育教学2012.12蔡西小学良好农村小学英语知识链型教学模式的研究教育教学2013.12蔡西小学良好提升教师现场学习力的策略研究教育教学2013.12蔡西小学良好创新型教师的培养研究教育教学2014.12蔡西小学良好青蓝工程师徒

3、结对教育教学2014.12蔡西小学良好如何搞好传统教学与信息技术的整合教育教学2014.12蔡西小学良好-15-四、完成课题的条件和保证负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；所完成的成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。（以上各方面的回答共限定在1000字内）我们教委下设十所全日制小学，软硬件资源较城区小学相对不足，本次课题研究也是我们教委首次进行的较高规模的教学研究活动。课题组成员均为新晋升的一级教师，也是长期在一线工作的骨干教师，教龄二十年左右，有多年工作经验，课题组成员第一学历均为中师学历，后进修三名取得了本科学历，两名取得了大专学历。课

4、题组五名成员或身居教学一线，或任学校领导，但都相应担任一定教学工作。工作中，各位教师积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。深专教材、研究教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。能以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。课后不断反思，查缺补漏，寻找差距，从多方面努力改进课堂教学教学的方法，提高自己教学的水平。学生管理方面，各位教师都有自己的独到之处，以德育为先导，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准

5、则来严格要求学生，规范学生言行，促进了良好学风的形成。充分利用班会课、品德课，有针对性的开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。多年的教育教学工作，使得他们每一位都积累了丰富的教学及管理经验，取得了良好的教育效果。我们有能力做好本次课题研究。单位领导积极支持，保证了课题研究的正常开展。-15-课题申请人所在单位领导意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）-15-该小课题研究申请书中所填写的各项内容经审核均属实，学校为本次小课题研究给予大力支持，为课题组提供完成本课题所需的

6、时间和条件，并同意承担本课题的管理任务和信誉保证。学校主管领导：员民虎2015年3月26日组织申报单位推荐意见由县（市、区）教研室负责人撰写推荐意见，报请县（市、区）教育局审核推荐。县（市、区）教育局签章负责人签字年月日基础教育科研课题申请评审书《课题设计论证》活页-15-课题名称：高效课堂和有效教学模式研究（注：本表供盲评『隐名评审』使用，表中不得出现县（市、区）名、申报单位名称、以及课题组成员姓名等影响公正评审的信息。）一、课题设计论证1、本课题的界定，相关的研究现状评述。2、本课题研究主要解决什么问题。3、本课题选题的教改意义及应用价值。4、本课题研究的主要内容（包括本

7、项改革方案的主要思路、方式方法、途径、措施、策略等）（以上四方面内容的阐述共限定在2000字以内）一.本课题的界定，相关的研究现状评述。 高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在高效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效教学的最高境界。高效课堂基于高效教学。即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。-15-我国在《基础教育课程改革纲