第一章珠算基础知识

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1、宿迁经贸高等职业技术学校教师教案本（2014—2015学年第一学期）精神振奋信心坚定德技双馨特点鲜明专业名称会计点算化课程名称珠算与点钞授课教师张中连授课班级13级会计大专系部商贸系课题名称珠算基础知识授课班级授课时间14级会计大专课题序号一授课课时第1到4授课形式项目教学使用教具黑板、大算盘教学目的通过本章的学习使学生能够了解算盘；通过本章的学习能学会记数与看数，掌握握笔方法、清盘方法以及打算盘的姿势；通过本章的学习使学生掌握三指拨珠法，数字写法。教学重点（1）记数与看数；（2）握笔方法、清盘方法以及打算盘的姿势；（3）珠算拨珠法；（4）数字写法。教学难点（1）珠算拨珠法

2、；（2）数字写法。更新、补充、删减内容课外作业1、什么是计算技术？什么是珠算？2、珠算具有哪些功能？账表书写数字的特点？3、如何在算盘上认位和置数？授课主要内容或板书设计一、珠算概论二、算盘种类和结构三、算盘计数和置数四、拨珠方法五、执笔方法六、数字的书写和订正教学后记珠算的技术是比较容易掌握的，但是要想练好却需要很多的耐心和恒心，所以要要求学生一定要端正学习态度，有吃苦的精神，才能练好珠算技术。课堂教学安排主要教学内容及步骤教学过程师生活动设计意图等导入新课：《计算技术》是管理、公关专业的一门必修课程，通过教学使大家掌握加、减、乘、除四则运算，并通过一定级别的等级鉴定，为

3、将来从事财务及其相关的工作打下良好的基础。新课内容：绪论一、什么是计算技术计算技术—运用数学原理研究各种计算工具的运算原理与使用方法的应用技术科学。（一）珠算珠算—算盘以珠计数，故称此计算方法为珠算或珠算技术。1、珠算的演算珠算由筹算演变而来，古代的算盘创造于唐代末期，到宋元时代，经过人们的不断改进，就成为流传至今的由框。梁、档、算珠等构成的算盘。到时代时，算盘已在我国广泛应用，并传到朝鲜、日本和东南亚一些国家。近几年又引入美国，对世界文化科学的交流发挥了桥梁作用。即使在电子计算机比较发达的今天，珠算也仍然具有相当重要的作用。周总理1972年和李政道博士谈话时指出：“要告诉

4、下面，不要把算盘丢掉。”薄一波副总理1979在《珠算》杂志创刊号上的题词说：“算盘是我国的传统计算工具，一千多年以来在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。用算盘和用电子计算机并不矛盾，现在还应充分发挥算盘的功能，为我国经济建设服务。”2、前景和希望自中国珠算协会成力以来，我国珠算事业得到很大的推进，但众所周知，我国虽是珠算的故乡，而日本却在许多方面后来居上，我国虽然使用算盘的人数居世界首位而在珠算技术上却末能“冲出亚洲”，这决定了我国要“面向世界”非急起直追不可。教师教授，印发学生的自豪感，增强学生学好珠算的决心。从全国的各行业和全世界的发展趋势来看，在珠算与电脑之间，渐

5、由“并行不悖”，走向“相得益彰”这便要求珠算迅速普及与提高。（一）电子计算机1694年世界上出现了第一台机械计算机，1946年美国第一台电子数字计算机问世。目前，不仅出现了使用较普遍的袖珍式电子计算器，而且研制出第五代现代化电子计算机。（三）本课程研究的主要内容即目前在财经活动中进行数值计算时应用得最多，最为普通的算盘及其运算方法。二、珠算的功能（优点）（一）珠算具有计算功有珠算不仅能作加、减、乘、除及开方等运算，其加减运算的快速程度远远优于电子计算器，而加减运算在财经业务计算量中约占80%以上，所以，珠算在财经计算中更为适用。（二）珠算具有教育功能珠算以珠计数，数的概念形

6、象具体，因而也是算术教学的课理工具，尤其适于对小学生进行数的启蒙教育。（三）珠算具有启智功能珠算是用手指拨动算珠进行运算，据生理学家研究征明，这种手指运动能促进行人大脑的思维活动，因而对增强人的脑力和启迪人的智慧大有好处。学习珠算的两点要求一是准确，二是快速珠算的学习并不难，但要熟练地掌握却有容易“勤学苦练，精益求精”“准字当头，准中求快”第一章珠算的基础知识§1-1算盘的种类和结构一、算盘的种类两种：1、圆珠算盘（通称大算盘）2、菱珠算盘（通称小算盘）二、算盘的结构两种算盘都由框、梁、档、珠组成。1、框（边）：算盘四周的框架上边：顶框下边：底框2、梁：中间的一条横木3、档

7、：穿过梁的竹杆4、珠：穿在档在的珠子上珠：梁以上的算珠顶珠：最上面的珠下珠：梁以下的算珠底珠：最下面的珠5、记位点：菱珠算盘上每三档有一个小黑点，叫做“记位点”，用来作为数位分节的标志。三、菱珠算盘的特点1、体积小，档数多，珠距近，拨珠快，清盘容易2、珠体轻，噪音小，又有记位点，便于定位重量轻，便于携带本书介绍的珠算计算方法和运珠指法等，主要是根据菱珠算盘的特点而写成的。§1-2算盘的认位与置数一、数的表示：算盘的记数是以档表示数位，以靠梁的算珠表示数，每颗上珠代表5，每颗下珠代表1，某档算珠离梁靠框，表示该档数字