青年教师经验 交流会汇报材料

《青年教师经验 交流会汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------青年教师经验交流会汇报材料-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~------------------------------------------

2、-------------精选财经经济类资料----------------------------------------------青年教师经验交流会汇报材料-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料--------------------

3、--------------------------青年教师经验交流会汇报材料-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　首先感谢学校为我们青年教师提

4、供这样一个学习交流的平台，使我有机会和大家交流并向大家学习，我感到十分高兴。虽然进入汤庄实验学校工作的时间不长，但在这片广阔天地里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐，收获了学校领导的热情指导，也收获了同事的无私帮助，我既感到成长的喜悦，又感到责任的重大。回顾上一学期的工作，既辛苦又充实，也取得了一些成绩，下面和大家汇报交流一下：一、让自己沉下去，踏实地做好教学研究工作　　为提高自己的业务水平，自参加工作以来，我紧紧围绕“四个字”下功夫，就是：学、听、做、写。　　学：学理论，学经验，学习专家和同行同事的先进经验，以弥补自己工作之不足。学教法，教法要

5、不断创新，我在教学实践中要也不断改进教学方法，以适应形式发展之需要。　　听：听专家讲座、报告，吸收其教育教学之精华。古人云“听君一席话，胜读十年书”，其原因也在于此。通过学校给我们青年教师提供的学习平台，听优秀教师讲课，我们有机会来充实提高自己，从而取人之长，补己之短。　　做：教师要经常做各种各样的课，要积极踊跃地去做汇报课、优质课、交流课、。在讲课实践中，听取各方面的意见，接受领导和同事的帮助，从而取得进步。　　写：常写教学反思，多写工作体会。多反思，多进步。　　二、让学生动起来，努力构建高效课堂。　　1、注重习惯的培养　　播下一种行为，收获一种习

6、惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一种品格，收获一种命运。可见良好的行为习惯，对人的一生所起的作用之大。通过上学期的工作实践，我以学生养成良好的学习习惯为突破口，把学生的学习习惯分为两种，即：一般学习习惯和特殊学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等。学生的特殊习惯主要指语文学科的学习习惯，就拿书写习惯来说，这是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，努力做到“三个一”。我认为，只要教师遵循学生身心发展的规律，高度

7、重视从小行为入手，从低年级开始训练，学生良好的学习习惯才一定能养成。　　2、设计精彩导语，激发学习兴趣　　好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生的心弦，激发学生的思维，它能像磁铁一-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------

8、-------------------------------------样，把学生牢牢地吸引，导入的类型很