语文第三册备课11

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1、识字1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：第一课时一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二

2、、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalbox

3、correctionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain833、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。第二课时一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。

4、1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativ

5、etreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain831、秋天教材分析：《秋天》是一篇生动的小散文。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，让我们感受到了秋天的美丽。本文篇幅短小，浅显易懂，因此可

6、以联系我们的生活，引导学生看看想想大自然发生的变化，感悟秋天的美好。学情分析：学生在课下和以前的学习中接触了许多有关秋天的知识，特别是在学习了识字1之后，对秋天有了更加直观的了解，也产生了浓厚的学习兴趣。大部分学生能够养成预习的好习惯，逐渐培养了自学能力。并且能够借助预习读通课文、初识生字。制作生字卡片、当小老师、搜集资料等能力也比一年级有了一定提高。教学目标：1、会认11个生字，会写8个字。　　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、了解秋天的特征，感受秋天的美丽。1、能用“……像……”说句子。教学重难点：

7、识字写字。能有感情地朗读课文，并背诵。教学策略：引导学生自主合作学习，以读促讲、以读代学。教学具准备：教师准备：秋天的风光图片、生字卡片学生准备：课本、四线方格本课时安排：两课时探究过程：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verti

8、calboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain83第一课时一、谈话，导入新课1、1、出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么