拼音总复习(复习四)教案

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1、汉语拼音复习四教材分析：本课是汉语拼音部分的最后一课，是对拼音知识进行的一个综合复习。教材创设了与儿童魁舌紧密联系的学习内容，并且有目的地创设了一个与秋天相联系的活动主题。本次复习包括七项内容：一是复习声母，二是看图读拼音并连线，三是读音节词语，四是看图讲故事-五是巩固已以识的字，六是读、背儿歌，七是复习声母、韵母和整体认读音节。教学目标：1．按声母排列顺序连出图形。2．复习三种音节，巩固拼音方法，提高拼读能力。3．看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。4．拼读音节词语，将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。5．巩固生字，会渎“老师、

2、大家、花朵”等八个词语。6．背儿歌，巩固拼音，感受秋天的美丽。7．根据图中的音节提示看图讲故事，锻炼口语表达能力。教掌重难点：重点：复习三种音节，巩固拼音方法，提高拼读能力。难点：根据图中的音节提示看图讲故事，锻炼口语表达能力。课时安排：3课时教学资源准备:教师准备PPT课件。教学设计设计特色：1．第一课时创设喜羊羊带孩子们到“拼音王国"游玩的情境，第二课时创设去秋游的情境，教学形式生动活泼，激发学生的学习兴趣。2．教学环节环环相扣，激励学生产生学习动力。3．将复习拼音与生活实际紧密结合，渗透拼音与字、词、句之问的联系，发展学生的语言。第一课时

3、课时目标：1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。2、按声母排列顺序连出图形。3、能够正确区分平翘舌音、鼻音n和边音l。4、能够正确拼读音节。教学过程（来源：一年级教师群共享）：一、导入师：今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！（出示喜羊羊）师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？二、复习声母师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧（出示声母乐园让学生读一读）1.刚到了声母乐园23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了2.（出示23

4、个声母指名学生读男生读女生读一起读）3.师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？（出示美羊羊说的话指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）3.师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，还有鼻音n和边音l卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！（指名学生读）（小老师带读）4，小朋友们读的真的好极了！城堡

5、的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！（带小朋友玩儿拼音小火车）谁来开动鼻音n和边音l的小火车？（指名一个学生读大家一起读）那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？（指名一个学生读大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）、（开动拼音小火车）4.小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）5.师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）师：小兔子

6、对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）（出示语文书第一题图片）这是什么呀？学生不知道，因为没有连好线，老师抓住学生好奇心，求知欲，提出要求（这位朋友啊，要同学们能够顺利的背诵声母表而且要会认识声母才会现身哦！！）同学们会背诵的同学一起背一背！！出示卡片打乱顺序读，开火车，抽读都可以发现问题及时纠正！！然后找

7、一个学生上讲台来按顺序把flish图片完成！！鼓励表扬，做书上第一个题！！要求：线要连到声母旁边的小点上，用直尺连线，按顺序连！！三、复习韵母过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1.复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）2.复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复

8、韵母男女生比赛读）师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）老师：让我们和美羊羊一起