室内设计基础与实务教案

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1、教学目的、要求室内设计基础与实务是环境艺术设计专业重要的理论课程。通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。教学内容及方法一、教学内容1、理论讲授：共分八章。系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。2、实践考察：结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。3、课题设计：以

2、理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。二、教学方法教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。教学过程中按教学内容的章节布置思考题。在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。教学难点、重点教学难点:1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授

3、。2、对室内设计与建筑关系的正确理解。教学重点:1、对室内设计基本观点、原则、规律、方法的理解与掌握。2、使学生能够在设计理论的指导下完成课题设计。课程框架：室内设计概论室内设计的内容、分类室内设计的方法和程序室内空间设计室内色彩设计室内照明设计室内家具与陈设室内绿化与水体室内设计的风格与流派第一章、室内设计概论一、室内设计的含义：所谓室内设计，是指将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间的一项活动。具体地说，就是指根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理需求的内

4、部空间；赋予使用者愉悦的、便于生活的、工作、学习的理想的居住与工作环境。从广义上说，室内设计便是改善人类生存环境的创造性活动。空间设计思想：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”——老子“室之用”建筑的室内空间的功用，它的前提是建筑物形式：在建筑的四壁开设门窗以构成“室”，但是构成真正的建筑物之用途的，是其“无”，即建筑的空间关系，因此人们是利用有形的物质形式，实现了无形的空间价值。室内设计的最终目的，是要创造出适宜人们在其中活动的舒适空间。二、关于室内设计的概念界定室内设计的概念与意义室内设计是建筑物内部的环境设计，是以

5、一定的建筑空间为基础，以追求室内环境多种功能的完美结合、充分满足人们生活、工作中的物质需求和精神需求为目标的设计活动。室内装潢：从视觉的角度研究问题，如室内的地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理，装饰材料的选用、配置效果。室内装修：着重于工程技术、施工工艺、构造做法等。室内设计：综合的室内环境设计，包括工程技术方面即声、光、热等物理环境的问题；视觉方面的设计；还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境等方面的创造。建筑设计：人类建筑行为最基本的目标，就是提供一个能够满足人们生活、学习、工作、交往、休息观赏等需要的、符合各种功能理想的、有一定形

6、状与尺度的空间。建筑设计就是空间设计。室内设计是建筑设计的组成部分。室外空间：由若干单体建筑物共同构成的空间室内空间：建筑物内部的空间。以建筑空间所提供的条件为前提，是有限的创造。环境：构成人类活动空间范围的所有自然、人工景物的完整系统。建筑环境：室内设计——室内环境设计室外设计——室外环境设计/环境设计三、室内设计的特征室内设计的时空性特征室内设计的整体性特征室内设计的技术性特征室内设计的人文性特征室内设计的艺术性特征四、室内设计的基本观点现代室内设计，从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出发，需要确立一些基本观点：一、以满足人和人际活动

7、的需要为核心“为人服务，这正是室内设计社会功能的基石。”室内设计的目的是创造室内空间环境为人服务，以提高物界生活水准、增进室内环境的精神品质，放在设计的首位。包括：1、物质水准——实用性是加强室内效果的唯一途径。例如：空间计划、家具陈设、贮藏、采光、通风以及人力、物力、财力的经济性因素。室内一切物质设备，必须精密预算，才能保持长期价值，发挥财力资源的最大效益。2、精神品质——包括艺术性、个性、精神性、个性法则，心理平衡、情感抒解、心智发展。3、艺术性——是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光线、材质等，必须在美学原理的规范之下，以达到取悦感官

8、、鼓舞精神的作用。4、个别性——是指性格形态、学识教养深度，各有不同形式，反映不同格调，满足和表现个体与群体。5、个性因素——是指个性、偏好、生活方式