圆周运动教案-圆周运动教案 圆周运动教学设计

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------圆周运动教案-圆周运动教案圆周运动教学设计　　确的是(-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-----------------

2、--------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)　　A、是线速度不变的运动　　B、相等的时间里通过的弧长相等　　C、相等的时间里发生的位移相同　　D、是线速度大小不变的运动　　三、角速度　　阅读课本17页—18页，回答下列问题：　　1.如何计算角速度？矢量？标量？　　2.除了以上的物理量外，还可用哪些物理量来描述匀速圆周运动的快慢？他们如何定义？　　演练：2、关于匀速圆周运动的说法中正确的是

3、　　A.匀速圆周运动是匀速运动　　B.匀速圆周运动是变速运动　　C.匀速圆周运动的线速度不变　　D.匀速圆周运动的角速度不变　　变式题2、做匀速圆周运动的物体，10S内沿半径是20M的圆周运动100M，试求物体做匀速圆周运动时：线速度的大小；角速度的大小;周期的大小。　　既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？　　四、线速度和角速度之间的关系　　演练3、甲、乙两个做圆周运动的质点，它们的角速度之比为3∶1，线速度之比为2∶3，那么下列说法正确的是　　A.它们的半径之比为2∶9　

4、　B.它们的半径之比为1∶2　　C.它们的周期之比为2∶3　　D.它们的周期之比为1∶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------3

5、　　变式题3、如图6-5-3所示，在绕竖直轴匀速转动的圆环上有A、B两点，过A、B的半径与竖直轴的夹角分别为30°，60°则A、B两点的线速度之比为。　　a　　b　　c　　d　　4r　　2r　　r　　图5-23　　演练4、如图5-23所示，为一皮带传送装置，右轮的半径为r，a是它边缘上的一点，左侧是一轮轴，大轮的半径为4r,小轮的半径为2r，b点在小轮上，到小轮中心的距离为r，c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上，若在传动中，皮带不打滑，则　　A.ａ点与ｂ点的线速度大小相等　　B.------------------------

6、-----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------ａ点与ｂ点的角速度大小相等　　C.ａ点与ｃ点的线速度大小相等　　D.ｃ点与ｄ点的角速度大小相等　　变式题4如图5-24所示传动装置中，已

7、知大轮A的半径是小轮B半径的2倍，A、B分别在边缘接触，形成摩擦传动，接触点无打滑现象，B为主动轮，B转动时边缘的速度为v,角速度为ω，求：　　图5-24　　A　　B　　两轮转动周期之比。　　A轮边缘上点的线速度的大小。圆周运动教案　　A轮的角速度。　　【课堂训练】　　1.对于做匀速圆周运动的物体来说，不变的物理量是　　A.周期B.频率　　C.角速度D.线速度　　2.下列说法中正确的是()　　A．曲线运动一定是变速运动。B．变速运动一定是曲线运动。　　C．匀速圆周运动就是速度不变的运动。---------------------

8、--------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~---------------------------------------