《m1 unit 2 growing pains》 教学案

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1、《M1Unit2Growingpains》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）1、背景说明：常常听学生们谈论成长中的烦恼，有个孩子的某篇写作的精彩片段很好的揭露了这点：“虽从哇哇坠地到现在殷殷少年，我一直沉浸在欢乐的海洋中，然而成长的日益增长，烦恼不尽而来，压力也从此日益沉重，偶尔的松懈便有如释重负的悦感。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵；成长是取舍，而烦恼就是舍中之取。”有些孩子因不能正确地认识成长中的烦恼，而选择了极端的处理方式，如,自杀，殴打父母等。因此，

2、如何引导孩子正确的认识与对待成长中的烦恼就成了我们教师当前亟待解决的问题。2、课题的意义：课题的价值在于是学生学完本课后，不仅能够掌握书本上要求他们应该掌握的知识内容，还能够理解教师通过对知识的拓展所要传递的如何正确的认识与对待成长中的烦恼的最为重要的信息。也就是说要领会、把握课文中的思想价值。本课题有利于知识性与思想性很好的结合，对学生的终身发展与成长极为有助。通过本课题的引导可以使学生学思结合，发挥他们学习的主体性。3、课题介绍：课题选自译林出版社牛津英语教科书《牛津高中英语》（必修1）第二单元《Growingpains》第二课时《r

3、eading》部分。课前问题设计1、你的成长过程中有烦恼吗？你认为你成长过程中最大的烦恼是什么？2、你曾经与家人发生过口角上甚至手脚上的冲突吗？如果有，你是如何处理的？事情如何结束的？3、你看过成长的烦恼这部影片吗？你觉得你有过类似的成长烦恼吗？如果有，你是如何处理的？4、你认为“成长的烦恼”真正的内涵是什么？5、学完本课后请你写一篇作文仔细谈谈如何正确的认识与对待成长中的烦恼？教学构想：成长的烦恼是每个人成长的过程中必然会出现的一个现象，学生在此之前对于学习生活中的烦恼已有一定的了解，所以对学生而言理解成长的烦恼并非难事，关键是如何正确

4、的认识与对待成长中的烦恼istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture。考虑到课时的安

5、排，这节课是要在一课时内完成的，如果把学生的任务探究活动都放在课堂上进行，不但学生没有充足的时间准备，而且课文的理解与分析就会难以处理的到位，无法做到思想性与知识性的完美结合。因此，基于以上原因，决定把学生的任务探究活动以问题的形式放在课前进行。首先按照学生的意愿将学生分成不同的小组，分组时兼顾到学生不同能力等因素，尽量做到合理分配。然后要求学生进行课前预习：（1）查阅有关一些人成长的烦恼的实例；（2）找出这些人成长中产生烦恼的种种原因，并加以分析；（3）尽可能地帮这些人找出正确解决这些烦恼的方法与途径。在课上学生要将所找到的实例与解决途

6、径展示给全班同学，最后教师总结并提出更高的要求和探究课题。这样激发学生的内在能量，达到师生互动的要求，使课堂教学充满活力，既增进了师生的情感，又充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性，培养学生自主学习的能力，使他们学得主动，学得轻松，使其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。整节课的教学设计流程如图：教学目标:1．知识与技能：（1）认识成长的烦恼现象；（2）知道产生成长的烦恼的条件；（3）能够通过对课文的学习、分析与理解既要学会课文知识又要学会如何正确的认识与对待成长中的烦恼，从而解决实际问题。2．过程与方法：（1）通过实例探究、自我成长

7、中的烦恼回顾与认识，讨论交流成长的烦恼并合理地解决它。（2）体会任务探究的方法，思考现象与本质的关系，寻找正确地解决实际问题的方法与能力。（3）任务型阅读方式解决课文知识的梳理与构建。3．情感、态度与价值观：（1）通过体会、分析生活中成长的烦恼现象，形成认识来自生活并将服务生活的思想，激发学生的学习动力。（2）体验自主学习过程，养成乐于观察、勤于思考和合作交流的能力和学习习惯。（3）通过对教材内容的进一步理解和应用，使学生懂得发现问题与正确地解决问题的重要性。教学重点：理解与把握课文的知识结构以及文章的中心思想istheTibetanPl

8、ateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheanci