社会主义建设在探索中曲折发展

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1、《社会主义建设在探索中曲折发展》一，教案背景1，面向学生：中学2，学科：历史3，课时：14，学生课前准备：（1）根据学案的知识梳理预习了解教材知识点，并记录疑惑点待集体交流时解决。（2）利用互联网搜索功能搜索社会主义建设在探索中曲折发展的相关图片资料做板报展，第一组展示正确探索图片及资料，第二组展示失误探索集资料。二、教学目标：1、课程标准⑴．概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。⑵．概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。2，三维目标：【知识与能力】了解我

2、国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质。了解我国在开始全面建设社会主义的10年，由于缺乏经验，经历了曲折的发展过程；了解文化大革命使我国经济建设遭到严重破坏的史实及沉痛教训。【过程与方法】精选典型历史事件，引导学生建构20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓；组织小组教学，启发学生积极参与讨论，并以其讨论成果在班级交流；及时评价学生学习表现。【情感、态度与价值观】明确社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将

3、不断前进。三，教材分析　　　本课内容围绕社会主义、探索、曲折、发展四个方面展开。社会主义制度建立是社会主义建设探索的前提，探索中的失误是曲折的原因，探索中能够纠正错误又是发展的原因。中共八大制定的政策是正确的，它符合中国当时国情。以后的史实证明了什么时候依据八大方针政策办事，什么时候就发展快，离八大方针越远，对我国的经济造成的危害就越大。真正理解了这一特征，就为下一课“伟大的历史性转折”作好了铺垫。本课内容头绪较多，内容烦杂，如果处理不好，学生学起来将会很困难。因此教师在教学中不仅要把社会主义建设的曲折历程

4、理清，而且必须弄透造成曲折的原因。四，教学重难点：he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuc

5、hemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine重点：过渡时期的社会主义工业化和三大改造；中共八大的主要内容；20世纪60年代的经济调整。难点：社会主义工业化建设与三大改造的关系；经济建设中出现左的错误的原因和影响；大跃进、人民公社化运动的实质。五，教学准备：1、利用互联网搜索《中国新生》视频并作剪辑以备导入使用。2、利用百度搜索典型历史事件图片并整理做成课件。六，教学方法：解析史料，创设情景，合作探究。七，教学过程：（一）导入新课从大型纪录片

6、《复兴之路》中第三集<中国新生>截取相关视频，让学生形象地了解新中国成立后，中国面临的国内外形势，在这种严峻的形势下，中国的经济百废待兴，我们国家第一代领导集体是如何领导国人发展经济的？又经历了怎样的过程，今天我们将学习第三单元第一课《社会主义建设在探索中曲折发展》【百度搜索】http://jishi.cntv.cn/politics/fuxingzhilu/classpage/video/20100109/100268.shtml（二）新授课第一目：社会主义制度的建立（1949-1956）——进入社会主义

7、出示幻灯片对历史时间和概念进行定位：师：为了更好地发展经济，1953年中共中央政治局讨论并制定了过渡时期总路线。（出示知识点，学生根据预习回答）1，内容：一化：社会主义工业化he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoo

8、complicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine三改造：对农业、手工业、资本主义工商业改造。2，特点：发展社会主义建设与社会主义改造同时并举。3，实践：一五计划和三大改造。师：出示图片1956年一五计划工业建设成就分布图图片ht