坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课,第二十周

《坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课,第二十周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学活动设计表第二十周2012年6月25日活动名称《毕业的喜悦》涉及领域语言执教老师张世丽活动目标理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。活动准备词句卡。重点及难点重点：理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。难点：喜欢说儿歌，尝试根据儿歌设计动作。活动过程：1.播放以前毕业典礼的录像资料，请幼儿说说对毕业典礼的感受，同时了解毕业典礼的程序。2.出示“我们”、“毕业了”的词句卡，请幼儿组合和认读。3.请幼儿说说“毕业”代表什么，引导幼儿感受毕业的喜悦。．4.出示儿歌《毕业了》，老师先朗读歌词，5儿歌中哪一句表达了对老师的谢意？6哪一句表达了毕业后的愿望？7告诉幼儿

2、今年毕业典礼的日期，然后与他们商量要表演什么节目，例如唱歌、说儿歌，或选一个熟悉的故事进行表演。8教师小结。活动反思：通过本次活动幼儿能够专心听故事，基本上可以达到目标。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161

3、.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第二十周2012年6月25日活动名称《闪电打雷》涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标尝试用乐器模仿打雷的声音。活动准备打雷的录音重点及难点重点：尝试用乐器模仿打雷的声音。难点：喜欢唱歌曲，并能想象歌曲所表现的情景。活动过程：1.播放打雷的录音，让幼儿猜猜是什么声音，并说说感受。2.请幼儿在活动室里寻找不同的乐器，模仿打雷的声音，

4、并选出与打雷声最相似的乐器声。3.出示四季主题书《夏天》老师朗读《闪电打雷》的歌词，待幼儿熟悉后与幼儿一起唱歌曲。4.请幼儿扮演雷公公和闪电婆婆，分别拿着小电筒和与雷声相似的乐器唱歌。唱到“闪一闪，闪一闪”时，“闪电婆婆”便要把小电筒开关数次；唱到“轰隆隆，轰隆隆”时，“雷公公”便要敲打乐器。5教师小结活动反思：通过本次活动幼儿能够认真地唱歌，基本上可以达到目标。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210

5、.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第二十周2012年6月25日活动名称小学生活分享涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标1、尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。2、

6、通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。活动准备提前邀请一年级的小学生到幼儿园，与幼儿分享小学生活的经验、可请他们准备美工作品和参加课外活动的照片等、录音笔。重点及难点重点：尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。难点：通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。活动过程：1.老师请大哥哥或大姐姐进入活动室，幼儿鼓掌欢迎。2.请大哥哥或大姐姐自我介绍，然后说说过去一年的小学生活，例如：．小学和幼儿园的区别；．上小学的心情；．最喜欢的科目；．最喜欢的活动；．有没有认识新朋友；．喜欢和老师一起进行的活动；．遇到什么困难；．怎样解决困难等。3.大哥哥或大姐姐出

7、示在小学的美工作品、参加课外活动的照片，与幼儿分享快乐的小学生活。4.老师引导幼儿仔细观察课外活动的照片，请大哥哥或大姐姐说说小学还会举办什么课外活动，老师可记录在白板上。5.请大哥哥或大姐姐说说参加课外活动的好处，幼儿说说喜欢参加哪一项课外活动及原因。6.可以请幼儿向大哥哥大姐姐询问自己感兴趣的、关于小学生活的问题。7.最后，请幼儿表演唱歌或舞蹈，感谢大哥哥或大姐姐的到访。活动反思：活动中幼儿的积极性很高，能大胆地表现自己的想法。教学活动设计表constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pro

8、fessionalEdition)(DL/T5210.2-2009