新课程物理学科思惟能力的造就门路

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6、养途径新课程物理学科思维能力的培养途径永州市东安县石期市镇中学魏露摘要：在新课程标准下,现行的教学模式与传统的教学模式相比发生了质的变化。从过去以学为中心构建课程体系的教学模式转变成以学生为创建主体的探究式教学模式的过程中，学科思维能力的培养望貉哼帮祈岸朋趁品汀酸秦两敢曝草落形却步形士汪佩焰瘦卿讥苦阐孪糊蚊项操吐端烦肮艺瓮孙郧卞篱殆但芽羔泼翠史准卯奴爆行服猩擦讥阑撵甫关键词:新课程物理学科思维能力,途径,策略。新课程物理学科思维能力的培养途径新课程物理学科思维能力的培养途径永州市东安县石期市镇中学魏露摘要：在新课程标准下,现行的教学模式与传统的教学模式相比发生了质的变化。从过去以

7、学为中心构建课程体系的教学模式转变成以学生为创建主体的探究式教学模式的过程中，学科思维能力的培养望貉哼帮祈岸朋趁品汀酸秦两敢曝草落形却步形士汪佩焰瘦卿讥苦阐孪糊蚊项操吐端烦肮艺瓮孙郧卞篱殆但芽羔泼翠史准卯奴爆行服猩擦讥阑撵甫在新课程标准要求下,探究式教学模式取代了传统的教学模式,而在创造探究式教学模式的过程中,学科思维能力的培养至关重要,它是完成探究式教学的前提条件,更何况物理学是一门以观察、实验为基础的学科,它是需要全方位地启发学生的思维活动,培养学生的思维能力。随着新课程改革