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1、学习地理是为了当大官还是赚大钱？（有图有真相） ——例谈地理的“生活性”刘明辉2012年，经过十年的试用、修订，《义务教育地理课程标准》（实验稿）终于“扶正”，去掉括弧，《义务教育地理课程标准》正式版颁布。其中，地理学科课程性质变动较大，由原来的两条（地域性、综合性）修订为五条（区域性、综合性、生活性、思想性、实践性），突出了生活性、思想性和实践性。这使我想到了最近看到的一篇网络新闻报道。一．问题的提出网易新闻频道：7月12日，有网友在微博上发布了一张初中地理试卷的题目截图，题为：学好地理，是为了更好地____？A、当大官B、赚大钱C、让父母高兴D、生活
2、。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine he"governin
3、gforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine he"governingforthepeopl
4、e","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine二．来自各方的声音 声音一：当事人——来自现实生活的教育才最深刻当事人重
5、庆南开中学地理老师王磊如是说：前些年，国家教育部取消了高考的地理科目，我觉得我们应该反思，是地理教程落后于学生的现实生活和社会需要，还是我们的地理教育不适合国家发展的需要？学习地理的目的是什么，这是学生首先必须了解的。我是想让地理更贴近生活，贴近实际。其实题目中的四个选项都有一定合理性，但99%的学生都能选择出最具合理性的答案：为了生活。有些学生学习确实是为了父母开心，有些是看到社会上大家都奔金钱，还有些当然是看到现在人人都想当官的社会风气。课堂上的公式化教育学生不一定接受，来自现实生活的教育才是最深刻的。 声音二：学校——老师的想法不代表学校南开中学党办文姓负责人如是说：不管大家认为这道题是
6、好是坏，每个人都有自己的想法，每个人思考问题的方式都不同，网友愿意怎样看待是网友的事，学校对此无法给出回应，但题目怎么出只是老师自己的想法，并不代表学校。 he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolar
7、ge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine声音三：学生——这样的考题挺好的做过这道题的南开中学初二学生张露（化名）称，她当时选的D选项“学好地理是为了更好的生活”，因为老师在课堂上这样讲过，而且之前做练习题的时候也做过，她自己也确实认为，学好地理不是为了当官、赚钱或者父母高兴，而是为了更好的生活。“老师有自己的
