分数的初步认识课件_1

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1、分数的初步认识一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大　　。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。2第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大　　，它们每只兔子可以分得（　）个。１第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大　　。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（　）个。半１－２把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是它的　　。折一折，画一画，写一写。把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一

2、，写作。13例3把一张长方形纸对折，再对折。例3把一张长方形纸对折，再对折。例3把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，写作。把一张长方形纸对折，再对折。4四41下面是1分米长的一条线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？1分米110一、下面哪

3、些图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。是不是是不是是练习下面哪个图里的涂色部分是，请在（）里画。41做一做（）（）（）（）（）小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的　。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２谢谢老师和同学们再见