某教学楼消防安全现状分析及改进

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1、课程设计课程火灾与爆炸灾害控制题目某教学楼消防安全现状分析及改进院系安全与环境工程学院专业班级安全工程(本科)1001学生姓名张圣敏、彭理、付昭波学生学号10601040101、10601040110、10601040126指导教师易灿南forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,inve

2、stigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans课程设计(论文)任务书姓名:张圣敏、彭理、付昭波专业:安全工程学号:10601040101、10601040110、106010401261.课程设计(论文题目):某教学楼消防安全现状分析与改进2.设计原始资料:(1)某教学楼平面布局图;(2)某教学楼消防设备设施与消防现状资料;(3)建筑设计防火规范GB50016—2006,GB50444-2008+++建筑灭火器配置验收及检查规范(4)建筑消防工程学关

3、于防火分区、安全疏散、灭火器配置及消火栓设计的内容。3.设计完成的主要内容:(1)某教学楼底层消防安全现状分析;(2)防火分区消防安全现状分析及改进;(3)安全疏散分析及改进;(4)灭火器配置等(5)消火栓设计。4.提交设计(设计说明书与图纸等)及要求:提交一份某教学楼消防方面的论文以及相关的设计图纸若干张。要求语句通顺、层次清楚、推理逻辑性强,设计改进明确、可实施性强。报告要求用小四号宋体、A4纸型打印;图纸部分要求严格按照作图规范绘制(可出AutoCAD图,也可出手工图),采用国际统一标准符号和单位制,并打印。5.设计期限:自2013年5月27日

4、开始至2013年6月9日完成指导老师:易灿南学生:张圣敏、彭理、付昭波forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans摘要针对某教学楼消防

5、设备设施与消防现状,分析其合理性及提出改进。绘制某教学楼平面布局图,在对该教学楼进行防火分区划分的基础上,设计和改进该教学楼消防应急疏散,并合理配置灭火器及进行消火栓的设计。通过改进不足,促进教学楼的消防安全。关键词:消防设备设施;防火分区;消防应急疏散;灭火器;消火栓ABSTRACTAccordingtothefire-fightingequipmentsandthefirecontrolinformationoftheteachingbuildings,analyzewhetheritisreasonable.Ifnot,makeaimprove

6、ment.Drawthefloorarrangementoftheteachingbuildings,onthebasisofdividingthefire-fightingdistrict,designandimprovethebuildings’sfireemergencyevacuation.Besides,equiptheextinguishersproperly,anddesignthefirehydrants.Byimprovingthedisadvantages,gainapromotionoffiresafetyoftheteachi

7、ngbuildings.Keywords:Fire-fightingequipments;Fire-fightingdistrict;fireemergencyevacuation;Extinguishers;Firehydrantsforthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,invest

8、igationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborro

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