整数小数四则混合运算和应用题1

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1、3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!第五单元整数、小数四则混合运算和应用题教学要求1、使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的的运算顺序,会使用中括号,能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算试题。进一步掌握列综合算式解答文字题。2、学生掌握解答应用题的一般步骤和方法,会列综合算式解答三步计算的应用题,进一步提高学生解答应用题的能力。3、使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系,解答一些比较容易的行程问题。    1,整数、小数四则混合运算   课题:四则混合运算的运算

2、顺序教学内容:教科书第122例l一例2以及相应的“做一做”,练习二十九的第1—4题。教学目的:使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,会使用中括号,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。教学重点:使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。教学难点:培养学生的计算能力.教具准备:投影仪,将复习题做成卡片(每题一张)。教学过程:一、复习“前面我们学习了小数四则运算,下面先来做几道练习题.看谁算得又对又快。”出示卡片:1.5.14+3.26—2.142.15.6—7.9—2.13.7.

3、5×0.25×44.0.7÷0.35÷0.5指名学生回答。完成后,再让学生说说小数四则的运算顺序。二、导入新课“我们以前学过哪些计算方法?”指名学生回答出:加、减、乘、除。教师说明:“我们学过的加、减、乘、除运算,统称为四则运算。今天我们就来总结一下整数和小数的四则混合运算的顺序。”板书课题:整数、小数四则混合运算。三、学习新习1.学习例1。3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!大家先看这两

4、个算式:3.7-2.5+4.63.6×6÷0.9学生独立思考。并指名学生回答这两道式题里各有哪些运算。(第一题有加、减运算,第二题有乘、除运算)教师说明:“在数学里加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。”“下面我们再来研究这两道题是怎样计算的,也就是运算顺序怎样?”指名两个学生在黑板上板演,其余学生填写在教科书上。完成后,让学生互相说说自已是怎样想的,运算顺序是什么?总结出:在一个算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,应该从左往右依次计算。这时可以让学生再想,能不能用更简明的语言来表达呢?“只有加减法的表明它只含有第几级运算?”

5、“只有乘除法的表明它只含有第几级运算?”引导学生总结出:一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算。让全体学生看教科书第122页例1下面的结语。2.学习例2。教师板书例题。指名学生回答,“下面的两个算式里各含有几级运算?运算顺序怎样?”指名两、三名学习中、差的学生回答,以便强化什么是第一级运算.什么是第二级运算?回答错误,同桌的同学给予纠正。(学生能正确回答出运算顺序后,让全班学生把每一步算出的得数独立填写在教科书上。再让学生说说自己是怎样想的,根据是什么。)引导学生总结出:一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级

6、运算。再让学生默读教科书第122页例2下面的结语。3.做第122页“做一做”中的习题。要求同桌的两个同学先说出每道题的运算顺序,再脱式计算出得数。同时让两名学生做在投影片上。教师注意巡视,重点察看学生对运算顺序的掌握情况。发现问题,及时进行个别指导。四、作业教科书第125页练习二十九的第1—4题。教师注意提示第4题的题意。3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!板书设计:  整数、小数四则混合

7、运算例1:3.7-2.5+4.6     3.6×6÷0.9     =(  )      =(  )例2:35.6-5×1.73     6.75+2.52÷1.2  =(  )-( )  =( )+( )  =(  )      =( )  课后附记:课题:四则混合运算的简便算法教学内容:教科书第123页例3例4以及相应的“做一做”,练习二十九的3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!第5

8、—10题。教学目的:使学生学会用运算定律进行整、小数四则的一些简便运算,进一步掌握括号的使用法。教学重点:学生学会用运算定律进行整、小数四则的一些简便运算,掌握括号

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