【期中试卷】江苏省泰州市姜堰区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题

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1、江苏省泰州市姜堰区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）凤城河畔，碧波荡漾，戏韵yōu然；李中公园水杉参天，万鸟翔集，倒影bānlán；靖江岳庙雕像如生，fēn围肃穆，气势恢宏。正是旅游好时节，凤城泰州欢迎您。                2．下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．“我的朋友啊，”

2、他说：“我——我——”C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。3．下列句子成语使用错误的一项是（2分）A．这些诗歌，读起来悲愤激越，慷慨淋漓，充满乐观向上的力量。B．叶老既是躬行君子，又能诲人不倦。C．美英法空袭叙利亚的行为令其他国家义愤填膺。D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。4．根据提示补写名句或填写诗文原句。（8分，①—⑥每题1分，第⑦题2分）①▲，鲜克有终。②见善则迁，▲。③桃李不言，▲。④▲，关山度若飞。⑤▲，散入春风满洛城。⑥杨花榆荚无才思

3、，▲。11⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是：▲，▲。5．名著阅读。（6分）【补全人物档案】（1）根据小说《骆驼祥子》填写下面表格，完善主人公祥子的社会关系档案。（4分）祥子社会关系身份妻子恋人雇主仇人称呼虎妞②曹先生④性格①勤俭善良③恃强凌弱【辨析典型情节】（2）下列有关名著典型情节说法错误的一项是（2分）A．《骆驼祥子》中骆驼的出现重新点燃了祥子买车的愿望，然而这个愿望最终还是成为了泡影。B．《红岩》中甫成高是出卖江姐的叛徒，他引诱江姐被捕时，其叛徒本性完全暴露了。C．《创业史》中郭世富进城买稻种，一心为公，觉得吃苦就是享

4、乐。D．《白洋淀纪事》中水生夫妻话别时，水生最后的嘱咐是：“不要叫汉奸捉活的，捉住了就要和他们拼命。”6．语文实践活动。（8分）初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动，请你也来参与吧。【仿一仿，情更浓】（1）古往今来，诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀，代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。请根据示例仿写两个句子（要求：结合所选诗人的品德以及作品进行仿写）。（4分）示例：宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》。我的倾情仿写：①▲；②▲【创一创，意更远】（2）年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛，邀请你做主持

5、人，请撰写一段开场白。（2分）我的智慧表达：▲【改一改，爱更绵】（3）下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”11的通知，两处画线句都有语病，请指出来。（2分）关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知初一年级各班级：为弘扬爱国主义精神，①提高广大学生诗歌朗诵的意识，语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。②题材不限，凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。每班一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。初一语文教研组2018年4月13日我的准确修改：第一处：▲第二处：▲二、阅读理解

6、(共60分)(一)阅读姚范的《山行》一诗，回答第7题。（6分）百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【注】蘼芜（míwú）：香草名。7．（1）下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是（2分）A．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。D．明月松间照，清泉石上流。（2）赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。（2分）▲（3）细读全诗，说说诗人所表达的情感。（2分）▲(二)阅读下面文言语段，完成8～11题。(14分)郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令

7、，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”11即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①无留牍(dú)：没有遗留下的公文。牍：公文。②长吏：地方最高的官员。8．根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列加点词的意思。（4分）①或阻之(▲)②民岂得活(▲)③即发谷与民(▲)④活万余人(▲)（2）下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是（2分）A．又有忧彼之所忧者《杞人忧天》B．禽兽之变诈几

8、何哉《狼》C．或阻之D．康肃笑而遣之《卖油翁》9．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）父老