【期中试卷】江苏省泰州市姜堰区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题

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1、江苏省泰州市姜堰区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题(考试时间:150分钟满分:150分)请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效。一、积累与运用(共30分)1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。(4分)凤城河畔,碧波荡漾,戏韵yōu然;李中公园水杉参天,万鸟翔集,倒影bānlán;靖江岳庙雕像如生,fēn围肃穆,气势恢宏。正是旅游好时节,凤城泰州欢迎您。                2.下列句子标点符号使用正确的一项是(2分)A.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B.“我的朋友啊,”

2、他说:“我——我——”C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。D.叙利亚的孩子在废墟中唱着:“在战火和摧毁中,我们的伤口很深”。3.下列句子成语使用错误的一项是(2分)A.这些诗歌,读起来悲愤激越,慷慨淋漓,充满乐观向上的力量。B.叶老既是躬行君子,又能诲人不倦。C.美英法空袭叙利亚的行为令其他国家义愤填膺。D.他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为意。4.根据提示补写名句或填写诗文原句。(8分,①—⑥每题1分,第⑦题2分)①▲,鲜克有终。②见善则迁,▲。③桃李不言,▲。④▲,关山度若飞。⑤▲,散入春风满洛城。⑥杨花榆荚无才思

3、,▲。11⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是:▲,▲。5.名著阅读。(6分)【补全人物档案】(1)根据小说《骆驼祥子》填写下面表格,完善主人公祥子的社会关系档案。(4分)祥子社会关系身份妻子恋人雇主仇人称呼虎妞②曹先生④性格①勤俭善良③恃强凌弱【辨析典型情节】(2)下列有关名著典型情节说法错误的一项是(2分)A.《骆驼祥子》中骆驼的出现重新点燃了祥子买车的愿望,然而这个愿望最终还是成为了泡影。B.《红岩》中甫成高是出卖江姐的叛徒,他引诱江姐被捕时,其叛徒本性完全暴露了。C.《创业史》中郭世富进城买稻种,一心为公,觉得吃苦就是享

4、乐。D.《白洋淀纪事》中水生夫妻话别时,水生最后的嘱咐是:“不要叫汉奸捉活的,捉住了就要和他们拼命。”6.语文实践活动。(8分)初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动,请你也来参与吧。【仿一仿,情更浓】(1)古往今来,诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀,代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。请根据示例仿写两个句子(要求:结合所选诗人的品德以及作品进行仿写)。(4分)示例:宋代抗金名将岳飞,精忠报国,写下了壮怀激烈的《满江红》。我的倾情仿写:①▲;②▲【创一创,意更远】(2)年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛,邀请你做主持

5、人,请撰写一段开场白。(2分)我的智慧表达:▲【改一改,爱更绵】(3)下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”11的通知,两处画线句都有语病,请指出来。(2分)关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知初一年级各班级:为弘扬爱国主义精神,①提高广大学生诗歌朗诵的意识,语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。②题材不限,凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品,均可作为朗诵。每班一名选手参赛,各班利用班会课认真选拔。请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。初一语文教研组2018年4月13日我的准确修改:第一处:▲第二处:▲二、阅读理解

6、(共60分)(一)阅读姚范的《山行》一诗,回答第7题。(6分)百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜①。山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。【注】蘼芜(míwú):香草名。7.(1)下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是(2分)A.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。B.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。C.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。D.明月松间照,清泉石上流。(2)赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。(2分)▲(3)细读全诗,说说诗人所表达的情感。(2分)▲(二)阅读下面文言语段,完成8~11题。(14分)郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令

7、,爱民如子。室无贿赂,案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏②者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”11即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。【注释】①无留牍(dú):没有遗留下的公文。牍:公文。②长吏:地方最高的官员。8.根据要求,完成下列两小题。(6分)(1)解释下列加点词的意思。(4分)①或阻之(▲)②民岂得活(▲)③即发谷与民(▲)④活万余人(▲)(2)下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是(2分)A.又有忧彼之所忧者《杞人忧天》B.禽兽之变诈几

8、何哉《狼》C.或阻之D.康肃笑而遣之《卖油翁》9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)父老

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