三年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-人教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共八篇习作，它们分别是：《习作1》：介绍自己家乡的景物。写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。也可以写其他地方的景物。　　《习作2》：我们能做点什么。选取保护环境中的某一方面，也可以写一写几年后家乡的环境。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。　　《习作3》：根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完后可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。《习作4》：选一样自己最拿手的本领，回忆一下自己

2、是怎样学会的，在学习的过程中有哪些趣事，有什么体会。注意把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。《习作5》：用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。　　《习作6》：将未来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？选择其中你最感兴趣的一样东西，展开想象写一写。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。　　《习作7》：最近，你有没有特别想写的内容？现在就把你最想写的内容写下来。作文内容的范围、体裁

3、不限，写景、写人、记事、写物、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。《习作8》：请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里你可以变成任何人任何物。写好以后读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。二、习作指导第三单元：说说我自己教学目标1、能比较清楚地把自己的特点写出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com2、激发学生美好的回忆，写出一个真实的自我。教学重点激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学难点怎样剖析自我，从语言、动作、神态

4、到心理活动，写出一个真实的自我。教学准备：自己的照片教学过程：第一课时：一：创设情境，激情导入。1、同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？2、出示课件：要求从声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事……来说。3、其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。二：认真观察，详细说说不同。1、过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前

5、边来，谁愿意？2、注意：仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？谁来说？3、抽生说，师随机评价。4、除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。那么，现在，你们自己有没有说的？有！谁先说？通过他这样一说，我们就更加了解他了。三：小结并揭题从刚才同学们说的和这两位自己的发言中，我们发现了谁最了解自己呀！最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com出示课题：说说我自

6、己！四：向别人介绍自己1、谁来介绍？既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的闸门……课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……2、小组内交流，拿着自己的照片向别人介绍自己。怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼

7、睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们的表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己了吧！在小组内交流交流吧，交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。3、指生在全班交流，师、生随机评价4、过渡：同学们交流得这么热烈，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？谁最先来？5、指生说，师、生评价。设想：⑴学生说得很好。师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己

8、的呢？（长相、性格、爱好……）⑵学生说得好。——好极了！掌声在哪里？⑶学生较好。师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！⑷学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。⑸学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekee