中学班主任培训讲座

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1、中学班主任培训讲座汪清县教师进修学校培训部二00八年八月没有不合格的学生，只有不合格的教师。没有教不会的学生，只有不会教的教师。怎样走进今天的中学生认识今天的中学生今天中学生的特征：生理成熟提前，心理成熟滞后人机交往能力强，人际交往能力弱渴望独立又依赖性强1、今天中学生的三个矛盾1今天中学生的特点不迷信权威，也不固步自封崇尚能力，自信心与参与性增强，勇于自我表现自尊心极强理想具有时代性和幻想性情绪不稳定，情感取向稳定对发展个性极为憧憬学习动机趋于集中，学习兴趣逐渐分化2今天中学生存在的问题（1）感情脆弱；（2）贵族化倾向。3了解学生的方法深入了解班级学生，是做好班主任工

2、作的关键。1、通过学生的介绍了解学生。（1）书写简历个人情况简介姓名：性别：毕业学校：生日：民族:电话：家庭住址：称谓姓名工作单位职务联系方式家庭经济总收入父亲母亲自我描述43、在交谈中掌握学生的思想平等地与学生交谈可以了解学生的所思所想，把握学生的思想脉络。4、在活动中发现学生的特长善于发现学生的特长，创设学生发挥自己特长的平台，让学生充分感受到成就感，是促进学生健康成长的有效途径。思考题：你是通过什么途径了解学生的？5、在家访时了解学生的成长背景家长文化程度、教育子女的做法家庭经济条件家庭成员之间关系父母对孩子的溺爱、偏爱、呵护6班主任应怎样看待学生一、用发展的眼光

3、看待学生二、赏识学生的独特性每个学生都具有独特性赏识学生的独特性教育的功能就是发现并发掘学生的潜能赏识能帮助学生建立自信心三、允许学生犯错误四、为学生创造发展的机会思考题：当你面对教育困难的学生时，你是怎样看待他们的？五、用现代眼光看待学生7怎样走进学生一、关心每个学生换位思考关心学生的需要二、欣赏每个学生三、凡事与学生商量四、倾听学生的心声五、搭建沟通平台你是怎样和学生沟通的？你还有哪些更好的做法？8怎样构建和谐的班级一、什么是共同的精神家园共同的精神家园是对一个新班级未来发展的描述，即要把班级建设成为学生们共同拥有的，热爱的精神港湾。只有在集体中，学生的个性才能得到

4、最充分最全面的发展。所谓的精神家园是要让班级里的每个学生都享受到爱，受到尊重，让人得到发展的快乐和成功。二、怎样构建共同的精神家园1、引导学生制定和实现班级发展目标制定班级目标（远期、近期、当前）班级目标的实现92、引领学生找到自己的发展方向。3、展现学生个人风采，形成班级归属感。4、在目标更新中发展班集体。5、让学生的发展与班级的发展有机地结合。6、关爱是班集体发展的不竭动力。思考题：为了让学生喜欢自己的班级，你做了哪些工作，你还要做哪些工作？10以多彩的活动丰富学生情感、发展学生个性一、班级活动是丰富情感、体验生命的过程学会交往，学会合作丰富情感，发展个性二、多元化

5、地开展班级活动1、生活是多元的，学生的兴趣是多样的2、创设情境，提供实践机会锻炼学生自主解决问题的能力培养学生的合作能力培养学生的创新能力发展学生情感、态度、价值观11用和谐的班级文化陶冶学生一、丰富班级物质文化作为一个班集体学习和受教育的基地—教室应当是窗明几净、桌椅整洁有序、舒适、文明的学习环境让教室具有文化特质对教育而言，有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、丰富性的物质环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着积极的作用。充分发挥学生的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来布置教室，从而创造出有特色的文化环境。12二、规范班级制度文

6、化1、共同制定班规班纪制定班级公约制定岗位责任制制定各种常规建立班级公约是对班级每位学生的行为予以规范。班长职责团书记职责班委职责课代表职责一日常规一周常规每月常规学期常规2、组建班级管理机构班级管理机构班主任班长班委学生班长副班长学习委员宣传委员体育委员生活委员等明确各班委委员的工作职责制定其他制度考勤制度班费管理制度一帮一制度13发挥桥梁作用，形成班级教育合力联络校内各种教育力量寻求学校领导和各部门的支持与帮助争取与任课教师的密切合作加强班主任与任课教师的团结加强沟通与交流帮助解决困难及时化解矛盾密切学生与任课教师的关系让学生理解并接纳任课教师让学生关爱任课教师14

7、建立学校与家庭的联系了解学生和家长，从家访开始认真准备做到心中有数注意观察了解学生家庭环境尊重家长耐心细致做工作切勿告状以免激化矛盾开好家长会，搭建沟通与理解的桥梁让家长看让家长听让家长说让家长做15建立学校与家庭的联系耐心说服化解亲子矛盾充分利用各种资源开设多种系列讲座家长资源班主任工作方面生活方面成长经历家教经验心理健康家庭教育感恩教育磨难教育社会资源社区资源社会实践大众传媒16磨难教育引导学生克服困难培养良好学习习惯利用各种劳动形成劳动观念日常服务性的劳动又脏又累的劳动社会公益劳动技巧性劳动17磨难教育通过体育活动磨练身心设置适度困