班主任培训讲座稿

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1、班主任培训讲座稿主讲人：汉武大帝各位老师：大家好！班主任是学生成长中的设计者和塑造者，是学生进入社会的奠基石，又是给学生走向未来社会开通行证的人，这就充分说明班主任工作的重要性（不展开讲了）在班主任抓班级体建设中要抓十件事即：抓目标、抓骨干、抓舆论、抓班风、抓活动、抓荣誉、抓转化、抓组织、抓制度。其中抓活动排在第五位，说明抓活动是班主任工作中不可忽视的一项重要工作。我讲的题目是：“抓住教育契机，选好活动载体，寓教育于活动之中”。其一，实践证明，寓教育于丰富多彩的活动之中，是达到理想教育效果的重要途径。其二.要想通过丰富多彩

2、的活动育人，并达到期望的教育效果，必须做到以下八个方面。一. 要真正“爱”学生只有全心全意的爱，你才能肯于为学生付出。因为搞活动需要费神、费心、更费力。我把“爱是班主任之歌主旋律”中的有关段落读给大家，共同学习。班主任对学生的爱是一种巨大的能源，它能激发孩子们积极向上的决心，也能使孩子们的长处发扬光大，它能使学生的闪光点熠熠生辉，也能使后进生的面貌得到改变。爱学生不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。因此，师爱高于母爱，师爱比母爱更广阔、更深沉、更理智、更伟大。1.要让学生感受到老师的爱老师们都知道，没有爱就没有教

3、育。但是思想上认识到的东西不见得行动上就能做得到，即使行动到位，学生还未必能感受到。我们必须做到使学生能够感受到你的爱，这样的师爱才会真正起作用。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在日常生活中，老师对学生各方面无微不至的关怀和体贴，会对老师产生一种亲近感和信赖感。从而心悦诚服的接受你的教育。每一个学生渴望自己能在集体里有一个被认可的满意的角色地位，除了同学对他的态度外，老师对他的态度是最影响他情绪的因素。如果一个学生感受到老师是爱他的，他就会产生一种安全感、归属感。这对学生的身心发展

4、是积极有利的。教师对学生的爱必须是真诚的，这方面学生的感受是非常敏锐的，学生需要的是老师发自内心的关注。2.爱学生就能抓住教育契机教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。这是一项艺术性和创造性很强的工作。教师要有敏感的观察力，善于捕捉学生身上瞬间闪现的闪光点，使之发扬光大。教师还应是点燃学生心灵火花的人，教师对学生的爱是促使学生内心变化的催化剂。教师要通过师生的纽带把自己的爱憎移植到学生的心理去。这个工程不亚于高科技攻坚端的工程。苏霍姆林斯基不只一次地说“孩子对周围事物的冷淡态度是最可怕的。我认为无论哪个孩

5、子，他的内心世界不会是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可以融化这冰雪世界，激发起孩子的热情。善于抓住教育学生的契机就是班主任工作的技巧和艺术，也是班主任爱学生的具体体现。抓住教育契机是一种教育技巧。既要机敏、又要耐心。每个学生存在的问题，班主任要做到心中有数，不能着急，也不能不管，要耐心等待时机，一旦时机到来，一定抓住，不要放过。3.要爱到学生的心理去老师对学生的爱是一种崇高的情感，因为师爱是理智的博大的深沉的爱，是以爱国主义和人道主义为基础的爱，是用以引导学生走上人生之路的情感依托，是帮助学

6、生成材的精神动力；学生对老师的爱是纯洁的完全信赖的带有一定崇拜的爱。要把学生作为国家的未来、民族的希望来爱，而且要十分珍惜学生对老师的爱，老师和学生在情感上相互交融、默契。4.一切为学生着想在与学生的交往中，要急学生之所急，爱学生之所爱，乐学生之所乐。学生的喜怒哀乐牵动着老师的心，为学生的成功感到高兴，为学生的失败感到惋惜，为学生的进步感到骄傲，为学生的苦脑感到着急。老师和学生一起分享成功的喜悦，一起解决生活和学习遇到的难题。老师生活在学生之中，就像置身于鲜花盛开的百花园里。一个毕业生这样写到：“父母给了我肉体，是您，创造

7、着、净化我的灵魂。在我的心目中，您要比我的爸爸高大，比妈妈可亲。我永远不会忘记您，灵魂的工程师。教育是科学与艺术的结合。教师的爱恰恰是在教育中科学与意识结合的集中体现。因为教师爱学生可以促进学生建全人格的发展，它是符合教育规律的，是符合学生生理心理特点的，因而说是科学的、理智的、深沉的、伟大的；老师带着爱心的教育不同于生硬的说教，教师的爱是撒向学生心灵的阳光和雨露，滋润着学生的内心世界，激发出学生内心蕴藏着的热情，让学生体验着人与人之间美好的情感交流，启发学生去热爱生活，引导学生去追求光明。这难道不是一幅最美的画，一首最动

8、听的歌吗？二.要充分认识到丰富多彩的活动是实施素质教育的重要途径之一1.树立新观念，真正认识到丰富多彩的活动是实施素质教育重要途径之一马克思讲：“教育决非单纯的文化传递，教育之教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育核心所在”。学科分数是衡量学生学习成绩的一个组成部分，但不是全部。学科成绩好，