一年级上册音乐全册教案

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1、第一课好朋友　　一，【教学内容】：　　唱：《你的名字叫什么？》　　《拉勾勾　　听：《玩具兵进行曲》　　《口哨与小狗　　二，【教学目的】：　　学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。　　能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》　　初步认识课本中的几种音乐学习标志，赏识以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。　　三，【教材分析】：　　《你的名字叫什么？》以亲切的话语增加了老师和学生的相互认识，以音乐的方式增进了教师和同学交往。　　《拉勾勾》通过相互拉勾，使学生间的关系更密切，歌曲用图式出现的方

2、式记录音的高低。　　《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在1901年前后创作的管弦乐曲。描写性标题音乐作品，乐曲通俗易懂，情绪生动活泼，常被选作儿童音乐欣赏教材。　　《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与狗》，它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林阴道上散步的情景，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。　　四，【教学重点、难点】：　　1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》　　2,认标志　　3,以动作和语言表达活泼情绪　　五，【教具准备】：　　钢琴，磁带，录音机　　第一教时　　【教

3、学要求】：　　学唱《你的名字叫什么》　　提出本学期要求　　【教学过程】：　　一，组织教学：　　1，教师自我介绍　　2，练习起立，坐下，问好，听着音乐做　　一，复习幼儿园所教歌曲：　　请小朋友上台演唱扮演　　幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。　　一，新歌教学：　　1，导入：小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profess

4、ionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　刚才老师介绍了自身，接下来要小朋友介绍一

5、下　　跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自身　　2，下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？　　3，听录音（教师范唱）　　4，跟老师读歌词　　5，逐句学唱　　重点第一、二乐句　　小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？　　所以，唱时也要很亲切的。　　反复唱，唱熟后进行游戏　　教师，学生对唱，注意：教师很亲切的问小朋友　　学生×××处边说边拍手准确。　　学生与学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位）　　同座相互对

6、唱　　2，放录音，跟唱　　四，认标志：　　出示：告诉学生，以后看到这个标志就表示“唱歌”　　告诉学生这个标志是“听赏”　　“游戏”　　“动脑筋”　　第二教时　　【教学要求】：　　学唱《拉勾勾》　　复习《你的名字叫什么？》　　【教学过程】：　　一，组织教学　　二，复习歌曲：　　《你的名字叫什么？》　　请个别小朋友扮演　　三，新歌教学：　　1，导入：小朋友已相互认识，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。　　跟老师朗读歌词：（边拉勾边读歌词）　　金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。　　金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。　　我们把它编成

7、歌好吗？　　2，放录音（教师范唱）　　3，学唱：　　采用模唱　　注意三拍子韵律　　连唱：　　有表情地唱constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

8、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　提示：　　成了好朋友，小朋友说说看，好朋友之间应是怎样的？　　学生