一年级上册音乐教案(全册)

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1、第一课:《好朋友》课时1——1教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。2、新学期寄语3、复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听

2、后，展示给大家看。c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。D　随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三　结束部分：小结。结束全课。课时：１——２课题：表演《拉勾勾》教学目标：１、通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作２、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。３、能创编动作

3、表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10

4、thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations23教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一　开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二　基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记

5、住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。２、表演《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。　　提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。b再听范唱。c尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d分小组创编动作，边唱边表演。三　结束部分：小结。结束全课。第二课《快乐的一天》课时：２——１课题：编创与活动教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电

6、子琴、录音机教学内容及过程：　一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、复习《你的名字叫什么》。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2

7、002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations23二、基本部分：1、编创与活动：(1)这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。（2）启发学生对自编动作感兴趣。（3）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。(4)在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪

8、个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分：　　　　教师小结。课时；２——２课题：《快乐的一天》教学目标：1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2.、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌