美术教师基本功比赛理论常识测试试卷

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1、美术教师基本功比赛理论常识测试试卷一、简要概述题(任选一题回答,10分)1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中,对中小学艺术教育提出了十点意见,请简要概述2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》(试行)中,对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”,请简要概述二、填空(10分)1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据,是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在____

2、__________、______________、_______________等方面的基本要求,规定各门课程的__________、__________、____________,提出_______________和_______________的建议。2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出:艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括:艺术类_________教学,____________ 艺术教育活动,____________艺术环境建设。3、意大利文艺复兴三杰指的是    

3、       、             和          。三、选择题。(10分)1.以画“梵像”著称,其风格,据记载“其体稠叠而衣服紧窄”,犹如从水中出来的画家是(    )A.曹仲达B.卫协C.顾恺之D.杨子华2.“说唱俑”、“马踏飞燕”是(     )雕塑艺术中的杰出代表。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorr

4、ectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmainA.唐代B.汉代C.秦代D.战国3.初唐画家阎立本的代表作品是(    )A.《送子天王图》B.《观音图》C.《搜山图》                           D.《步辇图》4、“作画妙在似与不似之间”提出者是(    

5、)A.吴昌硕       B.高奇峰C.齐白石       D.林风眠5、(    )是中世纪建筑艺术的颠峰,其代表作在法国有巴黎圣母院教堂,圣德尼教堂,夏特尔教堂,在意大利有著名的米兰大教堂。A.哥特式建筑          B.罗马式建筑C.希腊式建筑      D.拜占庭式建筑6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷,还有代表作品是(  )A.《女史箴图》B.《观音图》C.《虢国夫人游春图》                   D.《宫中图》7、壁画《格尔尼卡》的作者是(      )A.卢梭                 

6、                  B.毕加索operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorr

7、ection,correctionofwhilealsotoonmainC.达芬奇                                  D.塞尚8、首次提出山水画“三远”的论著是(    )A.图画见闻志                     B.林泉高致C.画继                           D.山水纯全集9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是(    )A.虢国夫人游春图           B.捣练图C.挥扇仕女图                D.簪花仕女图10、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是(

8、     )A.飒露紫                    B.拳毛騧C.白蹄乌                    D.特勒骠四、简答题(任选一题回答,10分)1、中、小学

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