信息管理学院分团委学生会管理条例

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1、信息管理学院分团委学生会管理条例第一章总则第一条信息管理学院分团委、学生会是学生自己的群众组织,是全系学生利益的代表,系学生会在系党总支、系分团委的指导下开展工作。第二条信息管理学院分团委、学生会的宗旨是全心全意为全系师生服务,充分发挥分团委、学生会在学校与学生之间的桥梁和纽带的作用,为全系学生创造良好的学习生活环境。第三条分团委、学生会的基本任务(一)坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针和政策,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,解放思想、与时俱进,努力树立新时期“荣辱观”,为培养新世纪高素质人才的

2、目标而努力学习工作。(二)加强校园文化建设,营造良好文化氛围。深入贯彻实事求是、团结共进、严于律己、协调全局的工作方针,积极培养广大学生成材意识、创新意识、科学意识,为学生的全面素质教育创造条件。(三)切实发挥教师和学生之间的桥梁和纽带作用。传达院系的各项精神和决策,代表和维护学生的正当权益,关心同学的切身利益,加强师生交流。(四)广泛开展自我教育,自我管理和自我服务活动。督促学生维护和遵守院系的各规章制度,遵守社会公德,讲究文明礼貌,大力促进学风建设。第四条分团委、学生会坚持民主集中制原则。第二章机构建制

3、第一条分团委、学生会设主席一名,副书记一名,副主席两名,另设办公室、组织部、宣传部、科技部、学察部、体育部、劳生部、女生部、文艺部、外联实践部,设部长、副部长各一到二名,每个部门四到五名干事。第二条分团委、学生会实行主席团领导下的部长负责制,各部成员向部长负责,部长向主席团负责,学生会主席团向指导老师负责。第三章权利和义务第一条分团委、学生会成员的权利(一)参加分团委、学生会的有关会议,阅读有关文件资料,接受培训。(二)对分团委、学生会的工作提出建议和倡议,对具体的分工事务有监督,解释的权利。constru

4、ctionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelec

5、tricpowerconstructionsupervisionregulations11(三)在分团委、学生会的会议上有根据地批评学生会的各部门以及成员的权利。(四)听取和审议分团委、学生会的各项工作报告。第二条分团委、学生会成员的义务(一)模范遵守院系的规章制度,接受指导老师和学生会的领导,执行分团委、学生会的各项决议,支持和配合各部门开展工作。(二)明确学习目的,学习成绩良好。(三)维护分团委、学生会的团结和统一,坚决反对小团体活动。(四)切实开展批评与自我批评,勇于揭露和纠正工作工作中的缺点和错误、

6、坚决同消极现象作斗争。(五)密切联系同学,向同学宣传院系的规章制度,及时反映同学的意见和要求。(六)向指导老师和有经验的学生干部学习,不断提高工作能力。第四章分团委、学生会与班委会的关系第一条切实加强分团委、学生会与班委会的联系。分团委、学生会有义务指导、协调各班班委开展工作,对各班各种工作提出建议,各班班委会应积极配合学生会工作,并接受分团委、学生会监督、指导。第五章工作要求第一条工作要求(一)分团委、学生会干部要以身作则,在同学中起到模范带头作用。(二)分团委、学生会干部应具有吃苦耐劳,乐于奉献精神。(

7、三)分团委、学生会干部应处理学习与工作的关系,使二者相得益彰。(四)分团委、学生会干部工作应讲究方式方法,以理服人,以诚待人,正确处理好与普通同学的关系。(五)分团委、学生会干部工作应扎实,讲求效率。(六)分团委、学生会干部应加强理论学习,与时俱进,不断提高自身的素质,善于用新思维来发现问题,解决问题。第六章工作制度第一条工作制度(一)例会制度:例会应每两个星期一次。参加人员为全体系干部,会议由主席团主持,办公室做好会议记录,地点为系会议室。constructionqualityacceptanceanda

8、ssessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct

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